Taller De Educaciòn y Seguridad Vial

INSTITUTO DE SALUD PÚBLICA.
DIRECCIÓN REGIONAL PROGRAMAS DE SALUD.
PROYECTO COMUNIDAD SEGURA Y VIDA PLENA.
COORDINACIÓN PROGRAMA REGIONAL DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
Y HECHOS VIOLENTOS.


[pic]

[pic]




ELABORADO.
Lcda. MIRIAM CEDEÑO.




CIUDAD BOLÍVAR, SEPTIEMBRE 2011.

INTRODUCCIÓN.

La educación vial de los niños y niñas, adolescentes y jóvenes desdelas edades más tempranas, "constituye una de las alternativas que posibiliten la prevención de los accidentes del tránsito, que aún, cuando en estas no se pierdan la vida, pueden dejar serias secuelas psíquicas o físicas
En relación a este contenido, los datos estadísticos epidemiológicos reseñan que los accidentes de transito constituyen la tercera causa de muerte de manera general en lasedades de 15 a 49 años, considerada la edad más productiva de la vida, los accidentes.
Para minimizar esos efectos se hace sumamente necesaria la educación vial de los niños, adolescentes y jóvenes encargados de dar continuidad histórica a la sociedad.
Siendo la educación vial, también llamada seguridad vial, donde se fundamenta la prevención de accidentes de tráfico y laminimización de sus efectos, especialmente para la vida y la salud de las personas, el enfoque principal de este trabajo, que nos va a permitir a través de los diferentes talleres programados brindar los conocimientos necesarios a este grupo de individuos las herramientas a implementar en su vida cotidiana y a la vez convertirse en multiplicadores en su ámbito familiar y comunitario de todos estosconocimientos para contribuir en la Prevención de Accidentes de Tránsito.
Por ende es loable considerar que educación vial significa adoptar cuantas medidas sean necesarias para impedir que se produzcan accidentes del tránsito y con ello sus desagradables consecuencias a la salud física y mental del individuo. Es el desarrollo desde las primeras edades del valor moral, responsabilidad con énfasis enuna conducta responsable que defina su modo de actuar basado en la seguridad en la vía pública.
Un análisis de las ideas dominantes de cada uno de estos conceptos, conduce a la comprensión de que la educación vial es, ante todo, un proceso pedagógico sistemático y como tal debe ser debidamente estructurado y dirigido consecuentemente para lograr una adecuada conducta responsable en losequipos de salud, teniendo en cuenta sus intereses y las condiciones concretas con que se cuente para ello. De la misma forma se comprende la importancia de que en toda labor de educación vial exista un correcto equilibrio entre lo afectivo, lo volitivo, lo práctico y los intereses individuales y sociales para que la labor preventiva que se realice a tal efecto tenga el éxito esperado.
Laeducación vial es de suma importancia para la vida, los mismos tienen su origen y desarrollo a través de la actividad que el individuo realiza durante su desarrollo biológico e intelectual, determinada por las influencias que llega a recibir en su educación mediante la familia, la escuela y la sociedad en su conjunto que determinan la formación del valor moral y responsabilidad. Todo este proceso escontinuo y complejo, interviniendo una serie de factores que deben ser dirigidos y orientados por la escuela en su concreción como formadores de ciudadanos.
De esta manera, las escuelas, incluyendo los centros docentes de la enseñanza superior, instrumentarán actividades de educación vial, desde las clases de diferentes asignaturas -en las que primen las relaciones interdisciplinariasvariadas- encaminadas a un aprendizaje desarrollador; los círculos de interés, sociedades científicas, talleres y demás actividades relacionadas con la educación en valores, la salud, y la recreación sana.
En este contexto se sitúa con una mayor importancia la educación vial en este grupo de individuos, máxime si las estadísticas muestran que los accidentes del tránsito constituyen la mayor...