Taller de investigacion

UNIVERSIDAD MULTITÉCNICA PROFESIONAL
LIC. EN PEDAGOGÍA
Campus manzanillo



“PROYECTO ESTRATÉGICO PARA REDUCIR LA FALTA DE SUPERACIÓN DEL DOCENTE EN LAS TIC´S”


Materia:

Taller de investigación



Integrantes del equipo:

Azucena ISABEL SANTANA CÓRDOBA
ZULEYMA Lizbeth Pérez Guzmán
Daniela Renata Patlán cruz
LETICIA González Hernández
SILVIA López GONZALEZ




Docente:M.c. JOSÉ REYNALDO DÁVALOS DE LA MORA



Manzanillo, Col. A 25 de AGOSTO de 2012

ÍNDICE


1. Introducción……………………………………………………………………..……..3
2 .Planteamiento del Problema…………………………………………………………4
3 .Justificación e importancia del estudio…………………………………………..….4
4. Objetivos
4.1 Objetivos generales……………………………………………………………..5
4.2 Objetivosespecíficos……………………………………………..……………..5
5. Hipótesis……………………………………………………………………………......5
6. Variables
6.1 Variables dependiente………………………………………………………….5
6.2 Variables independientes………………………………………………………5
7. Tipos de Investigación
7.1 Campo………………………………………………………………………….….6
7.2 Documental…………………………………………………………………….…6
8. Método…………………………………………………………………………………..6
9. CAPITULO I. Contenido capitular
9.1 Marco teóricoconceptual…………………………………………………..……7
10. CAPITULO II. Elaboración del proyecto
10.1 ¿por qué?...................................................................................................11
11. CAPITULO III. Implementación y desarrollo del proyecto……..…………........13
12. CAPITULO IV. Resultados………………….……………………..………...........15
13. Conclusión……………………………………………………………………….....16
14.Bibliografía……………………………………………………………………….....17
15. Anexos…………………………………………………………………………...….18












1. INTRODUCCIÓN
Como sabemos los beneficios que trae la tecnología moderna son muy numerosos y ampliamente conocidos. La ciencia trata de establecer verdades universales, un conocimiento común que se base en ideas e información cuya validez sea independiente de los individuos. En nuestros tiempos todo depende de la ciencia y la tecnología, ya que todo estábasado en la tecnología. Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado en los últimos años, y se ve reflejado en la enseñanza y el proceso de aprendizaje, esto en la educación al utilizar una didáctica adecuada se obtienen buenos resultados.
Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación han sido incorporadas al proceso educativo desde hace unos años. Esimportante como recurso de apoyo para la educación, debido a que está enriqueciendo el proceso de enseñanza tradicional y se ha comprobado que mejora el proceso de aprendizaje, además de crear condiciones apropiadas para que el estudiante y el profesor interactúen, obtenido transformaciones en el modo de hacer.
El presente caso práctico, es el diseño de un Proyecto Estratégico de Superación de losDocentes en el manejo de las Tic´s, en la Escuela Primaria Heliodoro Trujillo T.M., que consiste en un curso, en donde se implementaran diversas estrategias que permitirán al docente poner en práctica las habilidades y destrezas necesarias para el buen uso e implementación de las Tic’s dentro y fuera del salón de clases. Este trabajo consta de Planteamiento del problema, Justificación e importanciade estudio, Objetivo General y Específico, Hipótesis, Variables, Tipo de investigación, Método, Contenido capitular: Antecedentes, Marco Teórico, Elaboración del Proyecto y por qué, Implementación y Desarrollo del Proceso, Resultados, Conclusión, Bibliografía y Anexos.





2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La Falta del manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tic´s) en laEscuela Primaria Heliodoro Trujillo T.M. ubicada en la Delegación de Tapeixtles en Manzanillo, Colima, son provocadas por falta de interés de los docentes en aprender el uso y manejo de las Tic´s, falta de cursos de capacitación, resistencia al cambio y tiempo disponible para dedicar a su formación,...