Taller de lectura

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL NAUCALPAN
ÀREA DE TALLERES

GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO DE TALLER DE LECTURA, REDACCIÓN E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL I


ESTA GUÍA NO SE RESPONDE EN LÍNEA, IMPRÍMELA Y RESPÓNDELA EN EL PAPEL. IMPRIME TAMBIÉN, SI ES NECESARIO, LOS TEXTOS DE APOYO DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE LAS UNIDADES.Indicaciones generales:
Lee cuidadosamente cada uno de los puntos de la guía.
Para preparar el examen eficientemente, haz todos los ejercicios que se te proponen.
Es importante que entiendas todos los conceptos o términos que se mencionan.
Revisa los documentos que se incluyen en esta guía y si tienes dudas, pide asesoría a los profesores que la elaboraron.
Los textos literarios quese proponen aquí, sólo sirven como ejemplo para que ejercites las habilidades acordes al programa, ya que el examen se basará en las siguientes lecturas obligatorias para el periodo:

LECTURAS OBLIGATORIAS:

Arreola, Juan José. Confabulario , Joaquín Mortiz, México. [Cualquier otra edición del libro también sirve, en el cubículo del Área de Talleres habrá un ejemplar que podrás fotocopiar(necesitas presentar tu credencial) ]

Quevedo, Francisco de. Poema al pedo, en http://www.taringa.net/posts/offtopic/4848367/Poema-al-Pedo-de-Francisco-de-Quevedo.html
y Biografía de Quevedo en http://www.los-poetas.com/f/bioquev.htm

1. UNIDAD I. CONSTRUCCIÓN DEL YO A TRAVÉS DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS. DIFERENCIAS ENTRE LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA

Instrucciones:Antes de comenzar con las características específicas de la lengua en sus manifestaciones oral y escrita, es conveniente que te familiarices con los conceptos generales de la comunicación humana, mismos que te servirán para la redacción de todos tus trabajos en la universidad.

Actividad 1.1
Cuando hablamos o escribimos siempre debemos tener presentes a nuestros destinatarios, que son aquellaspersonas con quienes nos comunicamos, aquellos que escucharán o leerán lo que nosotros digamos o escribamos; es decir, aquellos que recibirán nuestro mensaje. También debemos tomar en cuenta cuál es el propósito de la comunicación, para qué le hablamos o escribimos a alguien, cuál es nuestra finalidad, qué queremos lograr, cuál es el objetivo. Según los propósitos de comunicación de aquellos queparticipan en el proceso se llega a un acuerdo sobre el tipo de comunicación que se establece, de manera que éste sea satisfactorio para los participantes.

A) Lee el texto Lenguaje y Comunicación (para acceder al texto haz clic sobre el título).
B) Una vez que la hayas leído, llena el siguiente cuadro sobre la situación comunicativa.


El concepto de
Se refiere a
(contesta con tuspropias palabras)
También se llama
Emisor

Enunciador, Destinador o Transmisor
Receptor

Enunciatario o Destinatario

Mensaje

Lo enunciado

Código

No recibe otro nombre

Canal

Medio

Referente

Objeto de referencia, tema

Situación

Situación comunicativa


Los conceptos que debes conocer para esta primera unidad aparecen en la siguiente lista.

a)Lengua oral
- registro
- silencios
- muletillas
- repeticiones
- diálogos
- gestualidad

b) Lengua escrita
- registro
- puntuación
- ortografía
- conectores
- organización textual




Actividad 1.2
A) Una vez que hayas identificado los conceptos generales de lacomunicación humana en la primera unidad de esta guía, podrás leer el texto Diferencias entre oralidad y escritura y anota en el siguiente cuadro cuáles son las principales diferencias entre la lengua oral o comunicación oral y la lengua o comunicación escrita.


COMUNICACIÓN ORAL
COMUNICACIÓN ESCRITA






















2. UNIDAD II....