Taller de métodos y técnicas en la enseñanza del inglés

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“TALLER DE MÉTODOS Y TÉCNICAS EN LA ENSEÑANZA DEL INGLES”

TEMA TÉCNICA Y MÉTODO MATERIAL EQUIPO REQUERIDO PROCEDIMIENTO TIEMPO

Saludos

Audiovisual

Communicative approach Títere
Caritas (niño, niña)
Crayones
Popotes
Tiras de papel crepé
Cinta adhesiva

Ninguno El maestro ingresa al salón diciendo: “Hello” a los alumnos mientras mueve su mano. Saca el títere y con diferentestonos de voz saluda a los alumnos invitándoles a regresarle el saludo.
Los alumnos decoran la carita del niño o niña.
Se les pide que salgan al patio para saludarse con la canción:
“Hello, hello, hello,
What’s your name?
My name is_____
That´s my name”

20 min.

Presentación

Audiovisual
Communicative approach

Pelotas de esponja (2 o 3).

Grabadora
Música Alumnos de pieforman un círculo y juegan a la papa caliente. Los alumnos que tengan la pelota cuando la música pare se presentan:
“ Hi, my name is__________
I´m from__________”
10 min.

Presentación Audiovisual Tijeras
Resistol
Cartulinas (silueta de máscaras)
Estambre
Crayones
Hojas de colores Los alumnos harán sus propias máscaras eligiendo a un personaje animado, superhéroe,etc.
Al terminar lasmáscaras se hará un desfile en donde los alumnos se presentarán en la pasarela.
20 min.
TEMA TÉCNICA Y MÉTODO MATERIAL EQUIPO REQUERIDO PROCEDIMIENTO TIEMPO

Partes del cuerpo

Audiovisual

Audiolingual


Dibujos de partes del cuerpo en grande:
Ojos
Naríz
Labios
Cabello
Brazos
Cuello
Brazos
Manos
Piernas
Pies
Cinta adhesiva


Ninguno
Pegar sobre el pizarrón o en unmuro las partes del cuerpo al mismo tiempo en el que se va presentando el vocabulario.

20 min.
Partes del cuerpo

Visual
Partes del cuerpo en grande
Cinta adhesiva
Ninguno
Pedir a los alumnos que cierren los ojos. El maestro removerá una parte del cuerpo. Pedir a los alumnos que abran los ojos y el profesor pregunta qué parte del cuerpo falta. Repetir el procedimiento varias veces.15 min.

Partes del cuerpo
Audiovisual
Total Physical Response (TPR)
Ninguno
Ninguno
Dividir a la clase en parejas. Poner a los alumnos de pie frente a frente y darles comandos:
“Touch your nose, etc.”
10 min.

Partes del cuerpo

TPR
Audiolingual
Audiovisual
Ninguno

Ninguno
Enseñar a los alumnos el siguiente canto:
“Head and shoulders
Knees and toes
Knees andtoes
Knees and toes
Head and shoulders
Knees and toes
Eyes mouth ear
Nose”
15 min.



TEMA TÉCNICA Y MÉTODO MATERIAL EQUIPO REQUERIDO PROCEDIMIENTO TIEMPO

Partes del cuerpo

Visual

Audiolingual


Tarjetas con dibujo de vocabulario.
Pizarrón
Marcadores para pizarrón

Ninguno


Dividir la clase en dos equipos. Explicar a los alumnos que tomarán una carta ydibujarán la palabra en el pizarrón, sus compañeros de clase adivinarán la palabra que están dibujando.

15 min.

Partes del cuerpo
Visual
Communicative approach
Calcetín
Pulsera
Zapato
Gorra
Gafas
Aretes
Ninguno
Poner todos los objetos sobre el escritorio. Tomar el calcetín y decir:
“Oh! Beautiful , mmmmm…lips”
Observar la reacción de los alumnos y guiarlos para que indiquen laparte del cuerpo en la que puede ir ese objeto.

20 min

Colores

TPR
Audiolingual
Rods
Ninguno
Poner los Rods sobre el escritorio y presentar el vocabulario.
Entregar a cada alumno un juego de Rods y pedir que muestren un color en específico . Repetir el procedimiento varias veces.

10 min.

Colores y figuras

Visual
Communicative approach
Figuras geométricas del libro dela propuesta
Clips
Crayones (1 por alumno)
Imanes ( 1 por alumno)
Caja de cartón o cualquier otro recipiente.
Ninguno
Pescar las figuras con los crayones y mencionar el color y la figura geométrica.


15 min.



TEMA TÉCNICA Y MÉTODO MATERIAL EQUIPO REQUERIDO PROCEDIMIENTO TIEMPO

Números

Auditivo
TPR


Rods

Ninguno


Enseñar a los alumnos la siguiente...
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