TALLER EQUIDAD DE GENERO Y PREVENCION DE VIOLENCIA EN EDUCACION BASICA


SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE FORTALECIMIENTO MAGISTERIAL




TALLER:
PERSPECTIVA DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.








ÍNDICE Página


Introducción3

Propósito
Estructura del taller
Contenidos temáticos
Primer eje conceptual: Género
ejercicio: cerillos
ejercicio: siluetas
Conceptualización ¿Significan lo mismo sexo y género?
Producto
Bibliografía
Evaluación
Segundo eje conceptual: Diversidad
Perspectiva de género
Diferencias
El mundo al revés
ConceptualizaciónProductos
Evaluación
Tercer eje conceptual: Derechos humanos
Actividades
Productos
Evaluación

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Introducción

La mejora continua de los docentes en servicio con relación a sus competencias profesionales y la actualización de sus conocimientos contribuirá aresponder a las exigencias que el mundo moderno y globalizado plantea a la educación nacional, la cual tiene como eje fundamental el papel del maestro en la mejora de la calidad de los aprendizajes de los alumnos, tomando en consideración que esto constituye una condición indispensable para elevar la calidad de la educación.
El presente taller se enmarca en los procesos de Formación Continuapara Maestros en Servicio, fue diseñado con la intención de que los maestros de educación básica, reconozcan la importancia de reflexionar sobre su práctica docente y a partir de ello fortalecer sus habilidades, teniendo como consecuencia la mejora de los aprendizajes de sus alumnos.
En el desarrollo del taller se tomarán como referencia diversas situaciones concretas que experimenta el docente díaa día en su quehacer educativo, además las temáticas abordadas corresponden a los temas de relevancia social que plantea en el principio pedagógico 1.9, que se derivan de los retos de una sociedad cambiante relacionados con el medio natural y social, la vida y la salud, la diversidad social, cultural y lingüística, los cuales deben formar parte de más de un espacio curricular, ya que contribuyena la formación crítica, responsable y participativa de los estudiantes en la sociedad y favorecen aprendizajes relacionados con valores y actitudes sin dejar de lado conocimientos y habilidades; ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.
En el presente taller se pretende que los docentes a través de ejercicios...