taller Organizaciones y relaciones humanas

1. Comente esta afirmación: “La racionalización del trabajo (taylorismo) y la corriente de las relaciones humanas son –desde su comienzo-contrapropuestas. Y sus promotores en los Estados Unidos pertenecían a grupos totalmente diferentes, sin ninguna relación entre ellos”.

El taylorismo tiene cuatro principios fundamentales los cuales desde su perspectiva sus principios tienen un carácterdescriptivo y normativo ya que el no confronto sus teorías con elementos de pruebas y sus principios no son tan coherentes para permitir una razonable aplicación como ocurre con las leyes y los principios científicos.
Es más el Taylorismo no fue acogido de inmediato por los líderes de empresa como se esperaba pues no estaban de acuerdo con los trabajadores organizados, así que no fueron muy receptivosa el cambio pero poco a poco el deseo de supervivencia y buscar el éxito de sus empresas hizo cambiar esta forma de pensar.
Así esto dio surgimiento al cambio a las relaciones humanas el cual es un cuerpo integral de conocimientos basados en la psicología organizacional haciendo hincapié en la fatiga, la selección, y las condiciones físicas del trabajo hacia los problemas sicosociales del hombremientras trabajan como lo son: la motivación, supervisión, liderazgo, comunicaciones y grupos de trabajo.
Aunque puede haber diferencias entre las dos no se puede decir que no hay conexión en ambas. Pues si bien al principio al trabajador se le consideraba como una persona que había fracasado y que había que darle la oportunidad para que sobrellevara su vida, con la corriente de las relacioneshumanas pasa a ser visto como alguien con disposiciones, aptitudes y cualidades que debían de evaluarse para volverlo más ventajoso para él y para la empresa más rentable. Así que luego de tantas confrontaciones generadas por el taylorismo surgen formas más sutiles de controlar a los trabajadores y los procesos por el surgimiento de las escuelas de las relaciones humanas. De esta manera eltaylorismo comienza a dar pasos y hasta en los boletines dados por ellos se comienza a difundir la importancia de la psicología industrial y el manejo de los hombres.

2. ¿Cuáles son las principales enseñanzas de la derivación de la investigación Hawthorne?
Las principales enseñanzas que surgen luego de la investigación Hawthorne es que es muy común que luego de plantear diferente factoresdeterminantes en la productividad de los empleados fue necesario replantear nuevas hipótesis.
Estas se concentraron en el factor humano y como alcanzar un aumento en la producción en el rendimiento. Y se basó en cuatro etapas. La primera se base en los estudios de iluminación y como estos podrían afectar el rendimiento. Sin embargo luego de realizar estas pruebas pudieron considerarlas como un fracaso pues apesar de colocar ambientes donde se desmejoro este factor la productividad mejoro.
Por esto se pasó a la segunda etapa de la investigación que era la “cámara de ensayo” donde a los obreros se les introducía a diferentes ensayos que consistía en cambios de duración, localización en su puesto de trabajo, cambios en las hora de salida, eliminación del trabajo sabático. Pero a pesar de esto aproductividad aumento independiente de las pausas y horas de trabajo.
Luego hace que surja una hipótesis y es que la fatiga pudo haber sido determinante en la productividad pero luego quedo descartada así que surgió la idea que la monotonía podía influir pero luego se determinó que este era un factor de la mente así que quedó descartado. Esto hizo surgir una hipótesis final y es que este aumento en laproducción se debía al tipo de supervisión al que se había expuesto a los trabajadores.
Pues a este grupo al está sometido a entrevistas y a una supervisión especial hizo crear un ambiente de eficiencia al que se le llamo una mejora moral, pues dejaron de verse como individuos aislados sino que se sintieron más cercanos físicamente y actuaron con mayor sentimiento de competencia y logro así...