Talleres preventivos

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MANUAL DE APOYO TÉCNICO-METODOLÓGICO

TALLERES PREVENTIVOS
PROGRAMA HABILIDADES PARA LA VIDA JUNAEB

© JUNTA NACIONAL DE AUXILIO ESCOLAR Y BECAS - JUNAEB COORDINACIÓN GENERAL DEL PROYECTO Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas - JUNAEB Departamento de Salud del Estudiante COMPILACIÓN Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE) Nadiezhda Yáñez y Equipo. EDICIÓNTÉCNICA Departamento de Salud del Estudiante - JUNAEB Myriam George L. Javier Guzmán P. María Paz Guzmán Ll. Marcela Hartley L. Ana María Squicciarini N. DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Santanadiseño Ilustración. Sebastián Olivari IMPRESIÓN Andros Primera Edición, Santiago de Chile, Octubre 2008

Indice
Presentación Introducción 5 7

Fundamentos de la Intervención Preventiva Instrumentos de DetecciónPrecoz de Conductas de Riesgo Unidad de Prevención de Problemas Psicosociales y Conductas de Riesgo Objetivo de la Unidad Profesores/as y Familia: aliados en la prevención Organización de la Unidad de Prevención Etapas de la Actividad Preventiva 1. Conformación de los Talleres Preventivos 2. Convocatoria al Taller 3. Diseño de la intervención preventiva 4. Evaluación y seguimiento Fases de losTalleres Preventivos Ejemplos de Actividades Referencias Anexo: pautas de registro Taller Preventivo

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Manual de apoyo metodológico •

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Presentación
El Programa Habilidades para la Vida de JUNAEB constituye una poderosa intervención preventiva del riesgo psicosocial detectado tempranamente en estudiantes del primer ciclo básico. Para ello JUNAEBejecuta talleres de acción directa con niños y niñas, sus padres y profesores, en las escuelas de las comunas participantes del Programa a lo largo del país. Estos talleres, parte de la Unidad de Prevención del programa, tienen por objetivo reducir los factores de riesgo (agresividad, bajos logros cognitivos, hiperactividad, timidez) y potenciación de factores protectores (comunicación,sociabilidad, expresión de sentimiento) con el propósito de estimular el desarrollo de competencias y habilidades en los niños y niñas de manera integrada y adaptativa al entorno escolar. La elaboración de un material de apoyo técnico a la Unidad de Prevención de Conductas de Riesgo surge principalmente del resultado de estudios realizados en Chile por JUNAEB, que demuestran la eficacia de la intervenciónpreventiva del Programa tanto en la modificación de conductas de riesgo como en el mejoramiento del rendimiento académico posterior. Con el propósito de fortalecer estos resultados, la elaboración de un Manual que integre, consolide y oriente la implementación de la Unidad de Prevención de Conductas de Riesgo, constituyó una tarea muy relevante para el Programa. La consultora PIIE fue la encargadade implementar en el último trimestre de 2007 una sistematización que recogió experiencias de equipos ejecutores y orientaciones técnicas de la Unidad Psicosocial del Programa de Salud del Estudiante de JUNAEB. Tras realizar una amplia revisión de los contenidos por parte del equipo técnico del Programa, JUNAEB pone al servicio de los profesionales responsables a nivel local de la Unidad dePrevención del Programa Habilidades para la Vida, este Manual fruto del trabajo y experiencia recogida en estos años de implementación del Programa. Agradecemos a todos los profesionales que participaron entregando sus aportes y sugerencias para la elaboración de este material, su contribución ha hecho posible contar con este Manual.

Afectuosamente, Gerardo Muñoz Riquelme Director Nacional JUNAEBSantiago de Chile, Octubre 2008

Manual de apoyo metodológico •

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6 • Talleres Preventivos Programa Habilidades para la Vida

Introducción U

n desarrollo humano integral requiere que la persona interactúe con un adecuado entorno social y afectivo. En la etapa escolar infantil, la presencia de un entorno potenciador y nutritivo desde el punto de vista afectivo y psicosocial cobra...
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