TANGRAM Y GEOPLANO
Páginas: 24 (5887 palabras)
Publicado: 19 de enero de 2014
ÍNDICE
PRESENTACIÓN 4
Parte 1: El Juego del Tangram 6
1. EL JUEGO DEL TANGRAM 7
1.1) Introducción 7
1.2) Historia Del Tangram. 9
1.3) Definición de Tangram y reglas del juego. 10
1.4) Objetivos que se pueden alcanzar con el Tangram. 10
1.5) Valores y actitudes que se pueden desarrollar. 11
1.6) Contenidos que se estudian con el uso del tangram. 13
1.7) Aprendizajes esperados. 131.8) Figuras humanas o de animales formadas con la sietes piezas del tangram. 13
1.9) ¡Construyamos nuestro propio juego del Tangram! 15
1.10) Otros modelos de tangram 22
1.11) Construcción del tangram en forma de Huevo. 24
1.12) Disfrutemos de un cuento . 26
1.13) Actividades propuestas con el tangram chino y más 27
Parte 2: El Geoplano 28
2. EL GEOPLANO 29
2.1) ¿Qué es el Geoplano? 292.2) El Geoplano valiosa Herramienta Didáctica en Educación Matemática. 30
2.3) Objetivos que se persiguen con el Juego del Geoplano 31
2.4) Algunos contenidos que podemos trabajar con el geoplano 33
2.5) Tipos de Geoplanos 33
2.6) Uso del Geoplano en el nivel inicial 35
2.7) Actividades con el geoplano 36
PRESENTACIÓN
El presente documento es una pequeña guía para el docente y elalumno que desea utilizar como medio didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de algunos conceptos matemáticos: “El Tangram” y “El Geoplano”.
Hablaremos de manera breve en qué consisten estos juegos, las reglas de su uso, cómo construirlos y qué objetivos se persiguen en el conocimiento de conceptos matemáticos, aunque éstos pueden utilizarse en otras situaciones, según los intereses de cadapersona.
Sin ánimos de poner camisa de fuerza, propondremos algunas ideas acerca de cómo trabajar con estos materiales didácticos, ya que en realidad son innumerables las actividades que se pueden realizar con ellos, sólo basta un poco de motivación y sobre todo un poco de imaginación y creatividad.
Esperamos sea de mucho agrado y utilidad para todos y que la idea pueda ser compartida conotros. Por favor tengan en cuenta que el uso de estos juegos no está limitado a escolares y maestros, ni a edades determinadas, sino que es para todas las edades y todas las personas con buen ánimo y deseos de recreación.
¡Muchas Gracias!
Alumnos Practicantes, Carrera de Matemática
Año 2007.
Parte 1: El Juego del Tangram
1. EL JUEGO DEL TANGRAM
1.1) Introducción
El tangram esun rompecabezas que consta de 7 piezas. Es un juego que requiere de ingenio, imaginación y, sobre todo, paciencia. No se conoce con certeza su origen, pero hay quienes suponen que se inventó en China a principios del siglo XIX, pues las primeras noticias escritas sobre el tangram datan de esa época y lugar. En 1818 se publicaron libros de tangram en algunos países de Europa y en Estados Unidos,lo que lo hizo un juego popular y de mucho auge.
El origen de la palabra “tangram” es tan incierto como el juego mismo. Hay quienes sostienen que el nombre es un invento occidental y lo atribuyen a un estadounidense o aficionado a los rompecabezas, quien habría combinado la palabra cantonesa tang, que significa ‘chino’, con el sufijo inglés -gram (-grama), que significa ‘escrito’ o ‘gráfico’.El tangram es un gran estímulo para la creatividad y se lo puede aprovechar en la enseñanza de la matemática para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas.
En la enseñanza de la matemática el tangram se puedeutilizar como material didáctico que favorecerá el desarrollo de habilidades del pensamiento abstracto, de relaciones espaciales, lógica, imaginación, estrategias para resolver problemas, entre muchas otras, así como un medio que permite introducir conceptos geométricos.
Además EL TANGRAM se constituye en un material didáctico ideal para desarrollar habilidades mentales, mejorar la ubicación...
PRESENTACIÓN 4
Parte 1: El Juego del Tangram 6
1. EL JUEGO DEL TANGRAM 7
1.1) Introducción 7
1.2) Historia Del Tangram. 9
1.3) Definición de Tangram y reglas del juego. 10
1.4) Objetivos que se pueden alcanzar con el Tangram. 10
1.5) Valores y actitudes que se pueden desarrollar. 11
1.6) Contenidos que se estudian con el uso del tangram. 13
1.7) Aprendizajes esperados. 131.8) Figuras humanas o de animales formadas con la sietes piezas del tangram. 13
1.9) ¡Construyamos nuestro propio juego del Tangram! 15
1.10) Otros modelos de tangram 22
1.11) Construcción del tangram en forma de Huevo. 24
1.12) Disfrutemos de un cuento . 26
1.13) Actividades propuestas con el tangram chino y más 27
Parte 2: El Geoplano 28
2. EL GEOPLANO 29
2.1) ¿Qué es el Geoplano? 292.2) El Geoplano valiosa Herramienta Didáctica en Educación Matemática. 30
2.3) Objetivos que se persiguen con el Juego del Geoplano 31
2.4) Algunos contenidos que podemos trabajar con el geoplano 33
2.5) Tipos de Geoplanos 33
2.6) Uso del Geoplano en el nivel inicial 35
2.7) Actividades con el geoplano 36
PRESENTACIÓN
El presente documento es una pequeña guía para el docente y elalumno que desea utilizar como medio didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de algunos conceptos matemáticos: “El Tangram” y “El Geoplano”.
Hablaremos de manera breve en qué consisten estos juegos, las reglas de su uso, cómo construirlos y qué objetivos se persiguen en el conocimiento de conceptos matemáticos, aunque éstos pueden utilizarse en otras situaciones, según los intereses de cadapersona.
Sin ánimos de poner camisa de fuerza, propondremos algunas ideas acerca de cómo trabajar con estos materiales didácticos, ya que en realidad son innumerables las actividades que se pueden realizar con ellos, sólo basta un poco de motivación y sobre todo un poco de imaginación y creatividad.
Esperamos sea de mucho agrado y utilidad para todos y que la idea pueda ser compartida conotros. Por favor tengan en cuenta que el uso de estos juegos no está limitado a escolares y maestros, ni a edades determinadas, sino que es para todas las edades y todas las personas con buen ánimo y deseos de recreación.
¡Muchas Gracias!
Alumnos Practicantes, Carrera de Matemática
Año 2007.
Parte 1: El Juego del Tangram
1. EL JUEGO DEL TANGRAM
1.1) Introducción
El tangram esun rompecabezas que consta de 7 piezas. Es un juego que requiere de ingenio, imaginación y, sobre todo, paciencia. No se conoce con certeza su origen, pero hay quienes suponen que se inventó en China a principios del siglo XIX, pues las primeras noticias escritas sobre el tangram datan de esa época y lugar. En 1818 se publicaron libros de tangram en algunos países de Europa y en Estados Unidos,lo que lo hizo un juego popular y de mucho auge.
El origen de la palabra “tangram” es tan incierto como el juego mismo. Hay quienes sostienen que el nombre es un invento occidental y lo atribuyen a un estadounidense o aficionado a los rompecabezas, quien habría combinado la palabra cantonesa tang, que significa ‘chino’, con el sufijo inglés -gram (-grama), que significa ‘escrito’ o ‘gráfico’.El tangram es un gran estímulo para la creatividad y se lo puede aprovechar en la enseñanza de la matemática para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas.
En la enseñanza de la matemática el tangram se puedeutilizar como material didáctico que favorecerá el desarrollo de habilidades del pensamiento abstracto, de relaciones espaciales, lógica, imaginación, estrategias para resolver problemas, entre muchas otras, así como un medio que permite introducir conceptos geométricos.
Además EL TANGRAM se constituye en un material didáctico ideal para desarrollar habilidades mentales, mejorar la ubicación...
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