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Buenos días, a todos los presentes hoy el investigador hará la exposición de la investigación que lleva por nombre PLAN DE ACCION DEPORTIVO RECREATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LOS DOCENTES, autor Alvis Quintero, tutora Ivis Suarez. Se describe la FASE I CONTEXTUALIZACION DEL PROBLEMA
El problema Plan de acción deportivo recreativo, como lo dice sunombre, tiene que ver con el aprendizaje el conocer la importancia que tiene el deporte en la vida del ser humano. Por medio de ella, se entiende lo apreciable que es practicar algún ejercicio.
Al respecto, la recreación según Aldana (2007), se entiende “sujetos a diversos tipos de presiones que con el tiempo crean cansancio y por ende, desánimo”. Es por ello que las personas han buscadomaneras de escapar de las presiones del diario vivir y darse espacios en los que puedan descansar y disfrutar.
Desde la recreación se actúa en varía áreas del desarrollo, entre las que es pertinente mencionar el área personal-social; en la cual la comunicación y las relaciones interpersonales están implícitas y son dependientes entre sí; constituyendo parte esenciales del desarrollo humano. Enel ámbito escolar, la orientación también está presente, del proceso de las relaciones interpersonales entre los miembros que conforman la escuela “Bello Monte”.
Así las relaciones interpersonales educativa en la organización llamada escuela comporta una compleja y dinámica organización alimentada por la recreación es un contexto en el que convergen y conviven las acciones, ideas,expectativas, sentimientos de estudiantes, docentes, directivos y representantes. En otras palabras, es un contexto para el. Se infiere que la escuela es un complejo contexto sociocultural alimentado por la interacción humana, la cual, vista desde la forma de comunicarse hasta el relajarse ante cualquier problema, implica una de sus áreas, personal y social, producto de la interacción entre los actoresescolares fundamentales, entre los que se destacan docentes y directivos.
En este complejo contexto constituyen factores de importancia en las relaciones interpersonales, estas determinan, en buena parte, la configuración de la cultura que caracteriza a la institución educativa, entendiendo “cultura” como el rasgo distintivo de cada escuela formado por avalores, creencias, actitudes de losmiembros; y que influye en la calidad de su acción.
Es por ellos, que los gerentes al realizar la planificación debe tener en consideración dos tipos de planes, entre ellos el plan estratégico, para alcanzar las metas generales de la organización, considera a una amplia gama de actividades de la misma se refieren a las relaciones generales de las personas que están dentro y fuera de estainstitución educativa “Entre las Causas que lo originan. Problemas de relaciones interpersonales. Incumplimiento del reglamento interno. Falta de información del proceso educativo por parte del directivo. Los directivos no incentiva el desempeño de los docentes. Docente desmotivado en su rol laboral. Falta de compañerismo entre personal docente.
En consecuencia, tiene como finalidad el logro delos objetivos institucionales, mediante la aplicación de un plan estratégico, a fin de ofrecer un servicio de calidad. Falta de planificación por parte de los gerentes actividades deportivas Ausencia del trabajo en equipo. Falta de comunicación general entre los directivos y los docentes. Desunión entre el personal directivo y docente. Lo planteado permitió realizar las siguientes interrogantes:¿Cómo desarrollar plan de acción deportivo recreativo para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales en los docentes en la escuela Bello Monte, Parroquia Rafael María Baralt, Municipio Simón Bolívar del Estado Zulia. ?
¿Cuál será la planificación en el plan de acción deportivo recreativo para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales en los docentes en la escuela...