Tarea 1 Desarrollo cognitivo

Tarea tema 1: El desarrollo sensorial
ACTIVIDAD 1
En la clase de 2 años de la escuela infantil “El tren”, compuesta por 20 niños, este trimestre se va a desarrollar actividades con el objetivo de estimular los sentidos a través del juego.
Los objetivos que pretendemos alcanzar son los siguientes para cada uno de los sentidos.
Objetivos para el desarrollo de la vista:
Desarrollar la capacidad deobservación.
Aumentar la memoria visual.
Objetivos para el desarrollo de la audición:
Favorecer la estimulación auditiva.
Reconocer diferentes sonidos.
Objetivos para el desarrollo del tacto:
Reconocer a través del tacto las diferentes formas de los objetos.
Experimentar sensaciones mediante distintas texturas.
Objetivos para el desarrollo del olfato:
Discriminar diferentes olores de alimentos(frutas, verduras,…)
Ejercitar el olfato a través de objetos que desprendan o no desprendan olor.
Objetivos para el desarrollo del gusto:
Discriminar el sabor agrio y amargo.
Discriminar el sabor dulce y salado.

Los materiales que se van a necesitar son los siguientes:
- Bolsitas de olor
- Piezas de madera de distintas formas, lápices, pelotas, cartones…
- Trozos de tela de distintos colores
-Alimentos: limón, tónica, queso, gusanitos y miel
- Plastilina
-Saco de tela
- Cuencos o platos
Desarrollo de la actividad
Para empezar a desarrollar la estimulación sensorial, dividiremos la actividad en 5 juegos diferentes, uno de cada sentido, por lo tanto, el aula quedará divida en 5 secciones o rincones.
Nombre de la actividad: “El circuito de los sentidos”
+ Desarrollo de la vista: Colocamos enel suelo trozos de tela de distintos colores y estampados, por ejemplo uno negro, otro dorado, otro de flores, otro de rayas, otro de terciopelo azul, otro de lunares… Todos los niños deberán observar todos los trozos de tela e intentar recordar el lugar que ocupan. La educadora, en un momento determinado, pedirá a los alumnos que cierren los ojos, y quitará dos trozos de tela. Los niños tendránque adivinar que colores son los que faltan. Con esta actividad aumentan la memoria visual y desarrollar la capacidad de observación.
+ Desarrollo de la audición: La educadora explicará en primer lugar la actividad. Cuando haga palmas, los niños deberán sentarse, cuando haga chasquido con los dedos, los niños tendrán que dar saltos y cuando silbe, los niños tendrán que dar palmas mientras se muevenpor el aula. Con esta actividad tan sencilla, la cual no necesita materiales, los niños reconocen diferentes sonidos favoreciendo la estimulación auditiva.
+ Desarrollo del tacto: A continuación, los niños se sentarán en el suelo, cerrarán los ojos y la maestra les irá dando distintas piezas de madera, lápices, pinzas de la ropa, pelotas, cartones… Los niños, con los ojos tapados, tendrán queadivinar que objeto es o que forma tiene la pieza de madera. Con esta actividad reconocen a través del tacto las diferentes formas de los objetos y texturas.
+ Desarrollo del olfato: La educadora preparará previamente pequeñas bolsas de tela, como las bolsas de olor, y a cada una le añadirá algo que huela, por ejemplo, una bolsa con café, otra bolsa con olor a colonia infantil, otra con olor a rosas,otra rellena de plastilina, otra con queso… Cada uno de los niños irá oliendo cada bolsita. A continuación, se meten todas esas bolsitas de olor en un saco grande. Cada niño tendrá que ir metiendo la mano y escogiendo una. Deberán averiguar que contiene cada bolsa a través del olfato. Con esta actividad ejercitan el olfato y discriminan los diferentes olores.
+Desarrollo del gusto: Por último,colocaremos cuatro cuencos diferentes encima de una mesa. En uno pondremos miel (dulce), en otro trozos de limón (ácido), en otro tónica (amargo) y en otro gusanitos (salado). La educadora le dará a probar cada uno de los alimentos a cada niño para que noten la diferencia de sabores. A continuación, los niños con los ojos tapados, probarán un solo alimento dado por la educadora, por ejemplo, un...