tarea 2 de orientacion

Páginas: 2 (486 palabras) Publicado: 11 de agosto de 2014
Práctica II:

A partir del tema “Técnicas y Hábitos de Estudios” elabora un informe tomando en cuenta las siguientes indicaciones:
1. ¿Cuáles me parecieron las ideas más importantes del tema estudiado?
De este tema podemos sacar varios puntos importantes. Por ejemplo uno de los mas atrajo son las condiciones personales que pueden influir abiertamente a la hora de estudiar, las cuales sonpoder estudiar, querer estudiar y saber estudiar. Es decir que para poder estudiar debemos tener la capacidad física e inteligencia necesaria y algunas facultades cognitivas. Querer estudiar implica unaactitud positiva ante el estudio, es fundamental la motivación interior de cada uno. Saber estudiar se refiere mas a la forma en lo haga cada uno, el método utilizado, ser eficiente al pensar,analizar, observar, concentrarse, etc.
2. ¿Cuáles son las ideas que necesito clarificar? ¿Por qué?
En las ideas que puedo necesitar mas claridad es en la parte de las técnicas de enseñanza que utilizanlos facilitadores para con los participantes, ya que no todos aprendemos de la misma forma, asi como no todos empleamos las mismas técnicas de estudio, los facilitadores no deberían emplear las mismastécnicas de enseñanza con todos.
3. En relación a las distintas técnicas de estudios planteadas ¿Cuáles puedo aplicar para lograr aprendizaje significativo?
Conocemos muchas técnicas de estudio,dentro de las que puedo aplicar para obtener un buen aprendizaje se encuentran la lectura, el subrayado, hacer resúmenes, mapas conceptuales o esquemas, hacer un hábito de estudio entre muchas otras quenos permiten tener un aprendizaje no solo significativo, sino también duradero.
4. ¿Cuales factores personales y ambientales que tengo a mi alrededor que pueden constituirse en obstáculos para mi rendimiento académico y qué haré para afrontarlos?
Dentro de los factores que se pueden considerar como obstáculos para poder rendir de manera efectiva a la hora estudiar, se encuentran: las...
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