TAREA DE PEDAGOGIA UNED


UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

CÁTEDRA DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN






CENTRO UNIVERSITARIO: San Isidro





Curso: Introducción a la Pedagogía



CÓDIGO: 00767


NOMBRE DEL O LA ESTUDIANTE: Mónica Raquel Núñez Hdz




NÚMERO DE CÉDULA: 1-11498-0891


III CUATRIMESTRE 2015




1-Sobre los principios pedagógicos de la educación inca, defina y profundice en tres características
La educaciónInca era una de las más difíciles, por sus diferentes formas de educar a su población.
Ellos hacían unas cuerdas que colgaban de un cordón y las guindaban horizontalmente; las utilizaban como un tipo de libro donde registraban información. Por medio de nudos, colores, tamaños diferenciaban cada uno de los eventos que ahí estaban, a esto les llamaban QUIPUS.
También hacían quipus numéricos dondeponían datos matemáticos, legales etc. Más sin embargo los quipus se perdieron con el tiempo puesto que fueron carcomidos y con ellos se perdió su historia
Además tenían una escritura que se representaba por medio de figuras y símbolos, llamada la quilca; eran grandes tablones de madera, donde reflejaban su historia. Tuvieron dos fundadores del origen Inca que fueron: Manco Cápac y Mama ocllo.Ellos llegaron con un objetivo general que era educar a su población. Enseñaron cosas como la siembra, la construcción, lo que se necesitaba para vivir. Manco Cápac estableció leyes, organización civil entre otras cosas más.

Estos fundadores inculcaron a los pobladores la creencia de que eran descendencia del Sol.
El rey Inca era el señor de señores el más poderoso al que todos debían seguir, era eleducador de educadores, el más organizado y el consejero de todos.
A los hombres les enseñó; el cultivo de la tierra, a sembrar, a hacer canales de agua, a hacer zapatos para los demás pobladores. Por otro lado la Coya quien era la Reina se encargaba de la educación de la mujer, en las labores domésticas, en el arte culinario, les enseñaba el tejido para hacer vestido para su familia, el hilado.Toda las enseñanzas que los Incas tuviesen venían de los Reyes, por esto eran sumamente importante para la población.
El padre era encargado de la educación de su hijo varón les enseñaba, la resistencia en el campo de batallas, como luchar, a hacer carreras, les preparaba con entrenamiento físico y militar.
De otra manera la madre tenía la tarea de educar a sus hijas en las labores del hogar.Los incas tenían tres escuelas que eran de forma obligatoria para todos. La escuela Yachay-Wasi (solo hombres) era para la nobleza les inculcaban la religión, enseñaban la medicina, la práctica de la guerra, el cómo educar a sus hijos y gobernar su hogar eran otro aprendizaje, la filosofía, el arte la música, la artesanía, la astrología, la historia. Pero si era para los plebeyos ensenaban laartesanía, las leyes, agricultura, etc.
También estaba la escuela Aclla-Wasi que era para mujeres, en la cual iban 7 tipos; las del Rey Inca, las de la familia más importantes, las más hermosas, las esclavas de las mujeres hermosas, las que servían al Inca Mayor y su corte, las que eran sirvientas, las que amenizaban al Inca, y las que serían sacrificadas al Sol. Por ultimo están las Coricanchas queeran centros de educación donde se daban diferentes tipos de educación.



2-Elabore un cuadro conceptual con las características de la educación gremial, universitaria y caballeresca.



Educación Gremial


Educación Universitaria

Educación Caballeresca
Nació con los municipios
Las universidades Aparecieron gracias a la cultura Árabe
Iniciada por los nobles en el siglo XI
Asociaciones depersonas de misma profesión, hacían productos y buscaban mercado para ellos
Las universidades fueron producto de corporaciones de maestros y discípulos
A los 7 años los niños eran llamados Pajes y Vivian en un castillo o palacio.
Esta educación era de carácter técnico, industrial y comercial
Tenían acceso todas las personas sin distinciones
Aprendían: cortesía, música, leyes, idioma, juegos de salón,...