Tarea de quimica

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SESION 1
- Objetivos: Al término de la sesión el alumno deberá ser capaz de:
٠ Entender el concepto de materia.
٠ Conocer los distintos tipos de mezclas y sustancias puras.
٠ Conocer la naturaleza de la Química y su impacto en la sociedad.
-

Contenidos:

٠ Materia, Sustancia.
٠ Estados de la materia.
٠ Mezclas Heterogéneas y Homogéneas.
٠ Conceptos de Molécula, Ion y Atomo.
-Actividad Previa: Lectura de la sesión: R. Chang (1992) Química
Mc Graw-Hill. pág. 4-13
- Metodología: Clase teórica con medios audiovisuales. Trabajo grupal en
desarrollo y discusión de ejercicios.
- Actividad Post Sesión:
٠ Trabajo individual y/o grupal en resolución de ejercicios propuestos.
٠ Lectura del tema: R. Chang (1992).

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• Ejercicios Propuestos
1. Definir los siguientestérminos e ilustrar cada uno con un ejemplo específico:
(a) Materia. (b) Energía. (c) Masa. (d) Proceso exotérmico.
2. Definir los siguientes términos e ilustrar cada uno con un ejemplo específico:
(a) Peso. (b) Energía potencial. (c) Energía cinética. (d) Proceso endotérmico.
3. Establecer las siguientes leyes e ilustrar cada una
(a) Ley de conservación de la materia
(b) Ley de conservación de laenergía
(c) Ley de conservación de materia y energía
4. Indicar los tres estados de la materia y algunas características de cada uno. ¿En qué se
parecen?, ¿en qué difieren?
5. Distinguir entre los siguientes pares de términos y dar dos ejemplos específicos de cada: (a)
Propiedades químicas y propiedades físicas. (b) Propiedades intensivas y propiedades
extensivas. (c) Cambios químicos yprocesos físicos. (d) Masa y Peso.
6. ¿Cuáles de las siguientes son propiedades químicas y cuáles propiedades físicas? (a) El
sucedáneo de levadura produce burbujas de dióxido de carbono cuando se le añade agua. (b)
Un tipo particular de acero consiste en 95% de hierro, 4% de carbono y 1% de mezcla de otros
elementos. (c) La densidad del oro es 19,3 g/mL. (d) El hierro se disuelve en ácidoclorhídrico
con desprendimiento de gas hidrógeno. (e) La lana de acero fina arde al aire.
7. ¿Cuáles de las siguientes son propiedades químicas y cuales físicas? (a) El sodio metálico es lo
suficientemente blando como para cortarlo con un cuchillo. (b) Cuando el sodio metálico se
corta, la superficie al principio es brillante pero al cabo de unos segundos de exposición al aire
se vuelve gris mate.(b) La densidad del sodio es 0,97 g/mL. (d) El corcho flota en agua. (e)
Cuando el sodio entra en contacto con el agua, se funde, desprende un gas inflamable y
eventualmente desaparece todo.
8. Describir cada uno de los siguientes como un cambio químico, un proceso físico o ambos. (a)
Una toalla húmeda se seca al sol. (b) Se añade zumo de limón al té, haciendo que cambie su
color. (c) El airecaliente asciende sobre un radiador. (d) El café se prepara pasando agua
caliente a través del café molido.
9. Describir cada uno de los siguientes como un cambio químicos, un proceso físico o ambos. (a)
Se calienta azufre en polvo, primero funde y luego are. (b) Se evapora alcohol por calefacción.
(c) Azúcar candi transparente (cristales de azúcar puro) se muele finamente a un polvo blancoopaco. (d) Gas cloro se burbujea a través de agua de mar concentrada, liberando bromo
líquido. (e) Se pasa electricidad a través de agua, produciéndose el desprendimiento de los
gases hidrógeno y oxígeno.

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SESION 2
- Objetivos: Al término de la sesión el alumno deberá ser capaz de:
٠ Identificar los diferentes tipos de compuestos inorgánicos.
٠ Conocer la nomenclatura básica de loscompuestos inorgánicos.
- Contenidos:
٠ Concepto de Número de Oxidación.
٠ Reglas Básicas de Nomenclatura.
٠ Clasificación de Elementos.
٠ Funciones: Hídrido, Oxido, Hidróxido, Acido y Sal.
- Actividad Previa: Lectura de la sesión: Whitten et al (1998) Química General
Mc Graw-Hill. pág. 143-148.
- Metodología: Clase teórica con medios audiovisuales. Trabajo grupal en
desarrollo y discusión...
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