Tarea De Reflexiones Necesarias Lengua Y Literatura

Páginas: 2 (297 palabras) Publicado: 15 de junio de 2012
TAREA DE REFLEXIONES NECESARIAS


• Para cumplir con el enfoque del área de Lengua y Literatura, ¿debe usted como docente cambiar sus prácticas de enseñanza?


El enfoque del área de Lenguay Literatura debe centrarse en el desarrollo de las habilidades y conocimientos necesarios para comprender y producir eficazmente mensajes lingüísticos en distintas situaciones de comunicación.Como docentes debemos de proponer enseñar partiendo de las macrodestrezas lingüísticas: hablar, escuchar, leer y escribir textos completos en situaciones comunicativas reales, ya que esto apoyará a laenseñanza sistemática ya anteriormente implementada y de esta manera los estudiantes se involucraran con las microhabilidades de manera progresiva, sistemática y recursiva; dando como resultado elfavorecimiento de que los estudiantes desarrollen destrezas para interactuar entre sí y usen la lengua en beneficio de la interacción social, e incluso el apoyo que éste brindará a otras áreas delaprendizaje escolar.


• ¿Considera usted que el Eje Curricular Integrador está relacionado con el enfoque del área? ¿Por qué?


El Eje Curricular Integrador del área se denomina: “Escuchar,hablar, leer y escribir para la interacción social”. Se encuentran relacionados ya que estos sirven de base para articular los Bloques Curriculares conformados por las diversas tipologías textuales y asímismo permite desarrollar las macrodestrezas escuchar, hablar, leer y escribir.


• Seleccione un año de EGB y analice si la tipología textual (tipos de textos) es adecuada para ese año de EGB ¿Porqué?, si su respuesta es no ¿Qué tipos de textos seleccionaría?


En el tercer año de EGB la tipología textual es adecuada, para que las macrodestrezas se desarrollen es el trabajo con lastipologías textuales que funcionará como eje articulador para lograr la competencia comunicativa, pero es necesario aprovechar el acceso a las nuevas tecnologías de información y comunicación como...
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