tarea economia 3

Páginas: 2 (369 palabras) Publicado: 25 de octubre de 2015
1. Defina con cuidado qué se quiere decir con función o curva de la demanda y el concepto de función o curva de la oferta. Mencione la ley de la demanda con pendiente negativa. Ilústrela con doscasos de su experiencia.
R- la función de demanda es la relación que existe entre el precio y la cantidad comprada. La función de la oferta es muestra la relación entre su precio de mercado y lacantidad de ese bien que los productores están dispuestos a producir y vender. La ley de la demanda con pendiente negativa es cuando el precio se eleva, los compradores tienden a comprar menos y vice-versa.Dos ejemplos serian cuando el refresco está muy alta en precio se compra agua y cuando vemos que los mahonés suben de precio pues compramos pantalones cortos.
2. Explique por qué el precio generadopor los mercados competitivos se establece en la intersección de equilibrio de la oferta y la demanda. Explique qué sucede si el precio de mercado comienza muy arriba o muy abajo.
R- se establece en laintersección de equilibrio porque en este punto es donde se mantiene constante la cantidad que los consumidores proponen junto al precio, en otras palabras se mantiene constante. Si el precio delmercado comienza muy arriba pues los consumidores empezaran a comprar otros bienes parecidos ya que el precio es muy alto y si empieza muy bajo los bienes pueden ser desperdiciados quedándose en lasfábricas ya que van a producir más bienes.
3. Las siguientes son cuatro leyes de oferta y demanda. Llene los espacios en blanco.
a. Un aumento de la demanda generalmente eleva el precio y la cantidaddemandada.
b. Una reducción de la demanda generalmente ___ _ el precio y ____ la cantidad demandada. (Reduce, reduce)
c. Un aumento de la oferta generalmente reduce el precio y eleva la cantidaddemandada.
d. Una reducción de la oferta generalmente ____ _ el precio y ____ la cantidad demandada. (Aumenta, reduce)
4. Utilizando los datos de la siguiente tabla, grafique las curvas de la...
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