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1)Henri Bergson - biografia
Hijo de un músico judío y de unamujer irlandesa, se educó en el Liceo Condorcet y la École Normale Supérieure, donde estudió filosofía.Después de una carrera docente como maestro en varias escuelas secundarias, Bergson fue designado para la École Normale Supérieure en 1898 y, desde 1900 hasta 1921, ostentó la cátedra de filosofía en elCollège de France. En 1914 fue elegido para la Academia Francesa; de 1921 a 1926 fue presidente de la Comisión de Cooperación Intelectual de la Sociedad de Naciones. Poco antes de su muerte en 1941,Bergson expresó de varias maneras su oposición al régimen de Vichy.
El bagaje británico de Bergson explica la profunda influencia que Spencer, Mill y Darwin ejercieron en él durante su juventud, pero supropia filosofía es en gran medida una reacción en contra de sus sistemas racionalistas.[]
Dispensado de inscribirse en el registro en el que debían constar todos los judíos (era famoso y estaba muyenfermo) se presentó personalmente: “quise permanecer entre aquellos que mañana serán perseguidos”.

• pensamiento :
• Uso de imágenes y metáforas.
• Precisión en el lenguaje. Usoabundante de dicotomías que es paralelo a la denuncia de las falsas dualidades.
• Concepción muy personal de la filosofía: evitar las abstracciones y las generalizaciones, que no alcanzan la realidad.Su punto de partida es la filosofía de Spencer (1820-1903). Muy interesado en la mecánica, trabajó como ingeniero en los ferrocarriles. Luego estudió geología y biología. Antes que Darwin, planteóuna interpretación de la realidad basada en el principio de la evolución. Rebatió a Comte y su clasificación de las ciencias. Toda la realidad está sometida a la evolución, que es la manifestación de loincognoscible o "fuerza" (élan vital). Su supuesto es la conservación de la materia y de la energía. Es un proceso mecánico, no finalista, que para él es la más concreta, pero percibe que es...