Tarea Semana 2 Test Proyectivos

Carrera: Psicología Educativa
Asignatura: Evaluación proyectiva
Tema: Test de la figura humana


Test de la figura humana de Karen Machover (rasgos de personalidad)
Según Karen Machover, a través del dibujo d la figura humana, la personalidad proyecta toda una gama de rasgos significativos y útiles para un mejor diagnóstico, tanto psicodinámico como nosológico. Este test le permite al evaluadorcontactar con la persona el concepto de “sí mismo” o autoconcepto, cuál es su propia imagen y qué elementos del inconsciente juegan un papel importante en la formación del concepto mencionado.

*Aspectos observados*
Ansiedades
Culpas
Conflictos
Impulsos
Compensaciones
Madurez sexual
Madurez psicológica y emocional
Fortalezas
Adaptación al ambiente
Relaciones interpersonales
Actitud integral haciala vida
Forma de lidiar con los conflictos
Agresión

*Aspectos del dibujo*
Figura:
-Acorde a su sexo; indica que se identifica y estereotipa las conductas de su sexo
-No acorde a su sexo; Indica conflictos o ambivalencias en la identificación sexual
-Si es una figura de perfil; Indica una evasión del medio ambiente y problemas con el entorno
-Figura de frente; Indica un deseo de enfrentamiento alas exigencias del medio ambiente, tiene franqueza y es socialmente aceptable
-Si tiene un fondo; Indica necesidad de apoyo para reducir la inquietud o ansiedad de conflicto con el medio ambiente

Tamaño de la figura:
-Si es grande indicara una exaltación del ego, tiene una intravaloración del medio ambiente, tiene propensión a la fantasía y autodominio interno
-Si es normal, con altura de entre12 y 20 cms. aproximadamente, indicará un equilibrio emocional
-Si es pequeño, indica sobrevaloración del medio ambiente, un posible ocultamiento, una reacción sumisa


Simetría del dibujo:
-El exceso de simetría puede interpretarse como rigidez
-La rigidez del dibujo puede manifestarse como una defensa del medio ambiente
-Los dibujos muy simétricos indican perfeccionismo y exhibicionismoPosición de la figura:
-Si se ubica en la parte superior de la hoja, indica inseguridad con tendencia al retraimiento y actuación de la fantasía
-Si está debajo, indicará pesimismo, inseguridad, tendencia a la depresión y presencia de poca activación física
-Si está en la derecha indica problemas con la autoridad, negativismo y resistencia al cambio
-Si está ala izquierda indicará inhibición, tambiénmanifiesta inseguridad, evasión e introversión
-Si está en la parte superior izquierda revela una tendencia a retraerse a su entorno, necesidad de apoyo y negatividad
-Si está en la parte superior derecha revela la capacidad para enfrentarse de manera activa al entorno
-Si está en la parte inferior izquierda muestra posibles fijaciones con los conflictos ocurridos en etapas anteriores
-Si está enla parte inferior derecha muestra la voluntad y la capacidad de disciplina, pero a la vez la obstinación
-Si está centrado, y en el medio de la hoja, indica equilibrio emocional, facilidad para adaptarse al medio ambiente y toma de decisiones positivas

Indicadores emocionales de Koppitz (DFH)
*Indicadores generales
1.- Integración pobre: Hace referencia a una dificultad manifiesta en agrupardebidamente las diferentes partes del dibujo; es un factor muy presente en los niños más pequeños o inmaduros. No tiene validez antes de los 7 años en niños y 6 años en niñas. Es, por tanto, un indicador de inmadurez (en especial en niños mayores).
2.- El sombreado: Se trata de un indicador de ansiedad y angustia. No obstante, el sombreado es habitual en niños pequeños y en esta población no seríaindicador de problema psicopatológico.
-Sombreado de cara: Es bastante inusual en cualquier nivel de edad, por tanto, es un indicador emocional válido para todos los niños entre 5 y 12 años cuando aparece en el dibujo.
-Sombreado del cuerpo y extremidades: Es común en las niñas hasta los 7 años y en los varones hasta los 8. No es un indicador válido hasta los 8 o 9 años respectivamente.
-Sombreado...