TAREA N 4 ENSAYO CURSO MISI N DE LA UNIVERSIDAD

Universidad Da Vinci de Guatemala
Campus de Huehuetenango
Facultad de Ciencias Educativas
Maestría en Docencia
Curso de Misión de la Universidad en el Contexto Actual
Catedrática Licda. María Alejandra Corzo Morales














TAREA UNIDAD X
“Tendencias Modernas de la Educación: Modelos de Enseñanza Virtual y Modelos de EnseñanzaContextual”

Ensayo para la Zona del Curso









Lic. José Martín Castillo
7 de septiembre de 2015
Tendencias Modernas de la Educación: Modalidades de Enseñanza Virtual y Modelos de Enseñanza Contextual
“El buen profesor es el que busca sin cesar un método mejor, más adecuado y operante, un método que encuadre de manera realista los principios, sugestiones y normas flexibles de la moderna técnicadocente dentro de las realidades concretas e inmediatas... una asignatura enseñada con buen método se hace rica, sugestiva y eficaz, dinamizando la mente de los estudiantes, pero una misma materia, enseñada sin método o con un método mal empleado se vuelve árida, aburrida, irritante y sin provecho. Es necesario lograr que nuestros estudiantes “aprendan a aprender”, siempre más y mejor.”
Luis A.De Mattos

En efecto, el conocimiento de diferentes modalidades, modelos y estrategias de enseñanza-aprendizaje le proporcionan, al profesor universitario, los medios necesarios para que diseñe procesos de aprendizaje exitosos. El profesor universitario que utiliza estrategias de enseñanza que responde a las capacidades que desea desarrollar en los estudiantes y que se adaptan al área delconocimiento que se estudia, logrará mejores resultados en el aprendizaje de los estudiantes. Pero… ¿Puede haber aprendizaje fuera del aula? ¿Qué tipos de aprendizaje? ¿Qué elementos son importantes que considere el profesor universitario para facilitar procesos de aprendizaje fuera del aula? ¿Y, dentro del aula? ¿O allí los paradigmas tradicionales permiten ofrecer todavía una educación decalidad?

Enseñanza presencial con internet, blended learning y e-learning a distancia
El e-learning es un concepto que se refiere a una determinada modalidad de organización, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se materializa o tiene lugar a través de espacios pedagógicos creados digitalmente y que reciben el nombre de aula virtual. Por ello este concepto estáestrechamente vinculado al de e-learning.
Tradicionalmente el e-learning se ha vinculado con la educación a distancia. Evidentemente, las aulas virtuales de e-learning son poderosas herramientas que han permitido incrementar la calidad de los procesos formativos a distancia, y los estudios ofertados por este tipo de instituciones educativas han sido pioneros en el desarrollo del e-learning. Sin embargo,hoy en día los recursos educativos distribuidos a través de la Web (bien abiertos y públicos, bien en espacios cerrados virtuales dentro de plataformas) también son empleados en diversidad de situaciones presenciales. De este modo, puede identificarse tres grandes modelos formativos de e-learning caracterizados por la utilización de los recursos de Internet, en general, y de las aulas virtuales deforma más específica en función del grado de presencialidad o distancia en la interacción entre profesor y alumnado. Estos tres grandes modelos a los que se hace referencia son los siguientes:
1. Modelo de docencia presencial con Internet: el aula virtual como complemento o recurso de apoyo.

Este modelo representa el primer nivel o ámbito inicial y básico de uso de las aulas virtuales y otrosrecursos de Internet (como webs personales, blogs, correo electrónico) por la mayor parte del profesorado que comienza a explorar el uso de Internet en su docencia. Consiste en plantear el aula virtual como un apéndice o anexo de la actividad docente tradicional. Es decir, el profesor no cambia ni los espacios de enseñanza que habitualmente utiliza, ni el tipo de actividades que plantea a sus...