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La Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani (FIPCAM), manifiesta que el contenido del presente documento hace parte del producto del trabajo de docentes de distintas instituciones educativas en las jornadas de

capacitación y asesorías que han tenido con la FIPCAM, este es un material que responde a ejercicios desarrollados en sesiones de capacitación y asesorías enel enfoque y la didáctica de Pedagogía Conceptual, sin embargo no responde fielmente al modelo pues se ha elaborado con la intención de retroalimentar en él los aciertos y desaciertos de los docentes en dichas sesiones. Hoy, la FIPCAM, abre la socialización pública y gratuita de estos trabajos con la finalidad de colaborar a la labor de los docentes de todo el mundo pero especialmente con lafinalidad de colaborar con la labor de los docentes en Colombia, es por ellos y para ellos que esto se hace posible, ¡Gracias!

EDUCACIÓN ARTÍSTICA ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE COLORES QUE EXISTEN? ¿CUÁNTOS COLORES PODEMOS ELABORAR? • • • La enseñanza a trabajar es propia de la dimensión cognitiva, puesto que se busca explicar la clasificación de los colores en primarios, secundarios yterciarios. La enseñanza que se planteara es una competencia instrumental. Se enseñara la clasificación de los colores en primarios, secundarios y terciarios y de acuerdo a esto como los podemos obtener. El nivel psicopedagógico de la enseñanza es segunda etapa (7-12 años) Específicamente para los grados cuarto y/o quinto.

PROPÓSITOS APREHENDER LOS COLORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOSEstamos seguros que al finalizar la clase tú: Propósito afectivo • Reconocerás la importancia de conocer y elaborar nuevos colores a partir de las diferentes mezclas entre estos.

Propósito cognitivo • Identificaras la forma de obtener colores secundarios y terciarios.

Propósito expresivo • Aprenderás a usar los colores secundarios y terciarios en tus diferentes dibujos y trabajos a partir delos colores primarios.

ETAPA AFECTIVA

INTERÉS
Inicialmente se le solicitara al estudiante que nombre los diferentes colores que puede observar en su entorno, dentro y fuera del salón de clase, en los útiles de sus compañeros y en los de él mismo que los enumere ¿Cuántos colores pueden existir?¿Cual será el verdadero dentro de las diferentes posibilidades que existen? Preguntasdirigidas: ¿Sabias que el ojo humano puede detectar 10.000 colores? Y que estos pueden crear sensaciones en nosotros? Por ejemplo: ¿Porque en los lugares de comidas rápidas siempre predominan el color rojo y anaranjado? Será una simple coincidencia? ¿Por qué al observar el mar nos produce o se dice que produce cierta tranquilidad y paz? ¿Será que tiene que ver la conjugación entre los colores azul yverde que producen esa paz? ¿Por qué el símbolo de un almacén de carnes es una bandera roja y de la paz es una bandera blanca? ¿Por qué las protagonistas de algunas ceremonias como la novia del matrimonio, las niñas en los bautismos y primeras comuniones se usa el color blanco?¿Será por la misma razón que las enfermeras y las batas de los médicos y profesores son igualmente blancas?¿Serácuestión de moda nada más? ¿O por qué en Halloween se usan disfraces y vestuarios negros?

Mira se ha comprobado que los colores producen en nosotros ciertas sensaciones y estados de ánimo, pero que además es necesario el uso de ciertos colores en el vestuario específicamente cuando vas a realizar algún trabajo y que el acto de colorear produce en nosotros cierta sensación al usar lasdiferentes tonalidades. ¿Qué significado tiene para ti algunos colores como el rojo, negro, verde, azul entre otros? ¿Cómo los describirías?¿Que sensaciones te producen?¿Con que los puedes asociar? Explica. ____________________________________________________________

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