Tarea
Páginas: 4 (757 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2015
Unidad Académica De Enfermería N. 2
Maestra: Marcela Gpe. Zapata Juarez.
Alumna: Hortencia Itzel Romero Cisneros.
TEMA: BULLYING.
Materia: Habilidades Para
La Comunicación De LasIdeas.
Acapulco. Gro. A 7 de febrero del 2015.
EL BULLYING
NO ES UN JUEGO DE NIÑOS!!
¿SABIAS QUE?
Es una realidad, el bullying se practica en las instituciones educativas, como lo refleja unestudio realizado por la Secretaría de Educación del DF, donde se reveló que el 77% de los estudiantes de primaria y secundaria de la Ciudad de México se asume víctima, agresor o testigo de maltrato eintimidación hacia sus compañeros.
“Por cada cosa mala que ocurre o cada comentario desagardable, hay mucho mas detrás de ese hecho. Es importante ver la imagen completa y darnos cuenta de que esapersona también está lidiando con algún problema”
LUCY HALE.
JÓVENES MALTRATADOS
En lo general, la palabra acoso puede abarcar, entre otras cosas, intimidar, atemorizar, excluir, fastidiar, incomodar,provocar, desafiar, golpear o insultar. En este acto se presentan, al menos, tres criterios importantes a considerar
1. Conlleva un comportamiento negativo que denota maldad
2. Es repetitivoa lo largo del tiempo
3. Se produce en una relación caracterizada por desequilibrio de poder o fuerza.
Existen diferentes tipos de acoso dependiendo de la situación y ambiente en el que se genera.En el entorno escolar se puede presentar en dos formas:
Directo: Es la forma más común entre los niños y adolescentes; se traduce en peleas, agresiones físicas e incluso palizas.
Indirecto opsicológico: Se caracteriza por pretender el aislamiento social del agredido, mediante la propagación de difamaciones, amenazas o críticas que aluden a rasgos o limitaciones físicas, además del chantaje.
Conel uso de nuevas tecnologías, los niños pueden ser agredidos a través de mensajes vía SMS, o ser exhibidos en internet cuando son objetos de burlas o agresiones físicas.
Este tipo de conducta...
Unidad Académica De Enfermería N. 2
Maestra: Marcela Gpe. Zapata Juarez.
Alumna: Hortencia Itzel Romero Cisneros.
TEMA: BULLYING.
Materia: Habilidades Para
La Comunicación De LasIdeas.
Acapulco. Gro. A 7 de febrero del 2015.
EL BULLYING
NO ES UN JUEGO DE NIÑOS!!
¿SABIAS QUE?
Es una realidad, el bullying se practica en las instituciones educativas, como lo refleja unestudio realizado por la Secretaría de Educación del DF, donde se reveló que el 77% de los estudiantes de primaria y secundaria de la Ciudad de México se asume víctima, agresor o testigo de maltrato eintimidación hacia sus compañeros.
“Por cada cosa mala que ocurre o cada comentario desagardable, hay mucho mas detrás de ese hecho. Es importante ver la imagen completa y darnos cuenta de que esapersona también está lidiando con algún problema”
LUCY HALE.
JÓVENES MALTRATADOS
En lo general, la palabra acoso puede abarcar, entre otras cosas, intimidar, atemorizar, excluir, fastidiar, incomodar,provocar, desafiar, golpear o insultar. En este acto se presentan, al menos, tres criterios importantes a considerar
1. Conlleva un comportamiento negativo que denota maldad
2. Es repetitivoa lo largo del tiempo
3. Se produce en una relación caracterizada por desequilibrio de poder o fuerza.
Existen diferentes tipos de acoso dependiendo de la situación y ambiente en el que se genera.En el entorno escolar se puede presentar en dos formas:
Directo: Es la forma más común entre los niños y adolescentes; se traduce en peleas, agresiones físicas e incluso palizas.
Indirecto opsicológico: Se caracteriza por pretender el aislamiento social del agredido, mediante la propagación de difamaciones, amenazas o críticas que aluden a rasgos o limitaciones físicas, además del chantaje.
Conel uso de nuevas tecnologías, los niños pueden ser agredidos a través de mensajes vía SMS, o ser exhibidos en internet cuando son objetos de burlas o agresiones físicas.
Este tipo de conducta...
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