Tarea8Evaluacio
Páginas: 6 (1492 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2011
Sesión 8. Evaluación calificada por el instructor
Nombre alumno(a):: LAURA
Primera Parte:
Instrucciones:
Contesta las siguientes preguntas, cada una tiene un valor de 2 puntos (total 30 puntos= 10) :
1. Explica el concepto de aprendizaje de Vigotsky.
R=A mi parecer basándome en la lectura Vigotski se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y almismo tiempo, en el medio en el cual se desarrollo, pero también resalta mucho el aprendizaje como mecanismo fundamental del desarrollo, a lo que en pocas palabras yo entiendo como, que el aprendizaje el mismo individuo lo construye ya sea con situaciones sociales ( vida cotidiana) o instrumentales (escuela).
2. ¿Cuáles son las “herramientas” que menciona Vigotsky? Explica y ejemplifica sufunción.
R= Los números, las palabras y otros sistemas de símbolos son ejemplo de herramientas psicológicas, los sistemas lógicos, las normas, las convenciones sociales, los conceptos teóricos, los mapas, los géneros literarios y los dibujos serían otros.
Algunos ejemplos de herramientas técnicas serían el papel y lápiz, máquinas, reglas y martillos.
El lenguaje es la herramienta psicológica quemás influye en el desarrollo cognitivo. Se distinguen tres etapas en el uso del lenguaje: la etapa social, la egocéntrica y la del habla interna.
En el habla social el niño se sirve del lenguaje fundamentalmente para comunicarse, el pensamiento y el lenguaje cumplen funciones independientes.
En el habla egocéntrica es donde empieza a usar el habla para regular su conducta y su pensamiento,habla en voz alta consigo mismo cuando realiza algunas tareas, no intenta comunicarse con otros.
3. Explica qué es la “ley de la doble formación”. Describe un ejemplo en el que se aplique.
R=En está ley el conocimiento se construye primero por fuera, es decir, en la relación interpsicologica, cuando se recibe la influencia de la cultura (herramientas, desarrollos científicos y tecnológicos)y a su vez la simbólica ( lenguaje, símbolos y signos) y por consiguiente cuando se transforman las funciones psicológicas se produce la interiorización. EJEMPLO: el niño que es capaz de mantener la atención en una determinada actividad mientras el adulto le va recordando el objetivo de la tarea y los materiales que tiene que emplear en cada momento.
4. Explica qué es el conocimiento desdela perspectiva del Constructivismo.
R=el constructivismo ve al conocimiento como el producto, o resultado de una construcción mental , se lleva acabo por medio de la interacción sujeto cognoscente-objeto, el constructivismo a lo que yo entendí, plantea que el conocimiento se produce a partir de las construcciones que realiza cada alumno por ejemplo : para modificar sus conocimientos con elpropósito de alcanzar un mejor nivel de complejidad , diversidad, e integración frente al mundo.
5. Explica con tus palabras cuáles son las principales características del constructivismo que aplica Vigotsky.
R=Lo principal que yo comprendo que Vigotski resalta respecto a su constructivismo que aplica es: cuando el sujeto interactúa con otros con el objetivo de un conocimiento su contribuciónha significado o yo lo entiendo así que el aprendizaje no se considere como una actividad individual si no más bien social y que es importante la interacción social en el aprendizaje.
6. A partir de las lecturas, elabora un cuadro con las principales ideas de Piaget y Vigotsky. Describe brevemente los elementos de comparación y complementa la descripción con un ejemplo. Valor 14 puntos
R=| |Piaget |Vigotsky |Ejemplo |
| |Descripción |Descripción | |
|Concepción de desarrollo | Los procesos del desarrollo del | El desarrollo humano está|Los niños cuando ingresan a...
Nombre alumno(a):: LAURA
Primera Parte:
Instrucciones:
Contesta las siguientes preguntas, cada una tiene un valor de 2 puntos (total 30 puntos= 10) :
1. Explica el concepto de aprendizaje de Vigotsky.
R=A mi parecer basándome en la lectura Vigotski se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y almismo tiempo, en el medio en el cual se desarrollo, pero también resalta mucho el aprendizaje como mecanismo fundamental del desarrollo, a lo que en pocas palabras yo entiendo como, que el aprendizaje el mismo individuo lo construye ya sea con situaciones sociales ( vida cotidiana) o instrumentales (escuela).
2. ¿Cuáles son las “herramientas” que menciona Vigotsky? Explica y ejemplifica sufunción.
R= Los números, las palabras y otros sistemas de símbolos son ejemplo de herramientas psicológicas, los sistemas lógicos, las normas, las convenciones sociales, los conceptos teóricos, los mapas, los géneros literarios y los dibujos serían otros.
Algunos ejemplos de herramientas técnicas serían el papel y lápiz, máquinas, reglas y martillos.
El lenguaje es la herramienta psicológica quemás influye en el desarrollo cognitivo. Se distinguen tres etapas en el uso del lenguaje: la etapa social, la egocéntrica y la del habla interna.
En el habla social el niño se sirve del lenguaje fundamentalmente para comunicarse, el pensamiento y el lenguaje cumplen funciones independientes.
En el habla egocéntrica es donde empieza a usar el habla para regular su conducta y su pensamiento,habla en voz alta consigo mismo cuando realiza algunas tareas, no intenta comunicarse con otros.
3. Explica qué es la “ley de la doble formación”. Describe un ejemplo en el que se aplique.
R=En está ley el conocimiento se construye primero por fuera, es decir, en la relación interpsicologica, cuando se recibe la influencia de la cultura (herramientas, desarrollos científicos y tecnológicos)y a su vez la simbólica ( lenguaje, símbolos y signos) y por consiguiente cuando se transforman las funciones psicológicas se produce la interiorización. EJEMPLO: el niño que es capaz de mantener la atención en una determinada actividad mientras el adulto le va recordando el objetivo de la tarea y los materiales que tiene que emplear en cada momento.
4. Explica qué es el conocimiento desdela perspectiva del Constructivismo.
R=el constructivismo ve al conocimiento como el producto, o resultado de una construcción mental , se lleva acabo por medio de la interacción sujeto cognoscente-objeto, el constructivismo a lo que yo entendí, plantea que el conocimiento se produce a partir de las construcciones que realiza cada alumno por ejemplo : para modificar sus conocimientos con elpropósito de alcanzar un mejor nivel de complejidad , diversidad, e integración frente al mundo.
5. Explica con tus palabras cuáles son las principales características del constructivismo que aplica Vigotsky.
R=Lo principal que yo comprendo que Vigotski resalta respecto a su constructivismo que aplica es: cuando el sujeto interactúa con otros con el objetivo de un conocimiento su contribuciónha significado o yo lo entiendo así que el aprendizaje no se considere como una actividad individual si no más bien social y que es importante la interacción social en el aprendizaje.
6. A partir de las lecturas, elabora un cuadro con las principales ideas de Piaget y Vigotsky. Describe brevemente los elementos de comparación y complementa la descripción con un ejemplo. Valor 14 puntos
R=| |Piaget |Vigotsky |Ejemplo |
| |Descripción |Descripción | |
|Concepción de desarrollo | Los procesos del desarrollo del | El desarrollo humano está|Los niños cuando ingresan a...
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