Lic. En Educacion Especial

|PLANEACION 4° GRADO |CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 |MAESTRO |
|Escuela Primaria: |CCT: 19DPR |ZONA ESCOLAR: |jromo|
|--- ESPAÑOL --- |
|PERIODO|
|BLOQUE |PROYECTO 1 |AMBITO |PROPOSITO DEL PROYECTO |COMPETENCIAS |
|APRENDIZAJES ESPERADOS|TEMAS DE REFLEXION |MATERIALES |
|Formula preguntas para guiar la búsqueda de información. |Correspondencia entre la forma de la pregunta y el tipo de información que le da respuesta.|Libros y revistas sobre diversos|
|• Identifica información que dé respuesta apreguntas específicas. |Diferencias entre copia y paráfrasis. |temas |
|• Con ayuda del docente identifica información repetida, complementaria o irrelevante sobre |Recursos gráficos de los carteles y material de apoyo para exposiciones. | |
|un tema.|Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e lustraciones en textos. |Pliegos de papel |
|• Con ayuda del docente identifica la diferencia entre copia y paráfrasis. |Recursos para mantener la cohesión y la coherencia en la escritura de párrafos. ||
|• Con ayuda del maestro planea el orden de una exposición: orden de los temas a presentar y |Ortografía de palabras relacionadas con el tema y palabras de la misma familia léxica. | |
|recursos para facilitar la exposición. |Sustitución lexical y conectivos.| |
|• Toma en cuenta el tamaño y la legibilidad de la letra en textos de apoyo a una exposición.|Acento gráfico. | |
|• Con ayuda del docente identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al |Estrategiasde cohesión: nominalización, sustitución lexical, pronominalización y uso de | |
|escribir párrafos. Usa signos de interrogación en preguntas. |conectivos. | |
|• Emplea acentos gráficos en palabras que se usan parapreguntar (qué, cómo, cuándo,…). | | |
|• Conoce la ortografía de palabras de uso frecuente. | | |
|• Incluye detalles...