tareas completas

EL PENSADOR CRITICO
El pensar que la racionalidad debe certificar lo que uno sabe y aclarar lo que uno ignora. 
El arte del escepticismo constructivo y la desconfianza o la duda de la verdad que no presenta como tal.
LAS CARACTERISTICAS DEL PENSADO CRITICO.
MENTE ABIERTA: Examina el mayor numero de ideas, y puntos de vista diferentes, da la oportunidad de ser escuchado has el fondo y luegorazonar cuelas son los puntos positivos de cada de los lados.
ESCEPTICISMO SANO: Aceptar el hecho de que podemos estar equivocados.
HUMILDAD INTELECTUAL: Poder ser capaz de dar una oportunidad a otras opiniones y nuevas evidencias o argumentos.
LIBERTAD DE PENSAMIENTO: No tener miedo
ALTA MOTIVACIÓN: nace de una curiosidad natural para conocer.
AGUDEZA PERCEPTIVA: Potencialidad que permiteobservar los mínimos detalles de un objeto.
CONSTRUCCIÓN Y RECONSTRUCCIÓN DEL SABER: Capacidad de estar en alerta permanente frente a los nuevos descubrimientos para nuevos saberes.
CORAJE INTELECTUAL: Destreza para afrontar con entereza y decisión las situaciones diferentes.
AUTOREGULACION: Capacidad para controlar nuestra forma de pensar y actuar, es formar conciencia de nuestras fortalezas ydebilidades.

PENSADOR CRÍTICO HABILIDADES
Entre las habilidades de algun pensador crítico se encuentran:
La habilidad de analizar hechos, generar y organizar ideas, defender sus opiniones, hacer comparaciones, hacer inferencias, evaluar argumentos y resolver problemas.
Es analítico, observador, investigador, para la lectura, razona a mayor nivel, creativo, infiere, explica, interpreta,evalua, autorregulariza.
Actitudes: Realista, objetivo, reflexivo, espontaneidad, innovador
Conocimientos: generales, específicos, criterios, cultura general.
El pensador crítico es una persona habitualmente inquisitiva, bien informada, que confía en la razón; de mente abierta; flexible; justa cuando se trata de evaluar; honesta cuando confronta sus sesgos personales; prudente al emitir juicios;dispuesta a reconsiderar y si es necesario a retractarse; clara respecto a los problemas o las situaciones que requieren la emisión de un juicio; ordenada cuando se enfrenta a situaciones complejas; diligente en la búsqueda de información relevante; razonable en la selección de criterios; enfocada en preguntar, indagar, investigar; persistente en la búsqueda de resultados tan precisos como lascircunstancias y el problema o la situación lo permitan.

ELABORACIÓN DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO
La pregunta 3 se enunciará, en relación con un tema propuesto, de la siguiente
manera: Elabore un texto argumentativo sobre. Según los criterios específicos
de corrección y calificación, en esta pregunta “el alumno debe mostrar su
madurez intelectual, su capacidad de reflexión, su facultad paraexponer clara
y ordenadamente sus ideas, así como su destreza en la argumentación. Es
imprescindible que el alumno se exprese de forma personal y no conteste con
fórmulas estereotipadas, que exponga sus ideas con coherencia, con rigor y
con una expresión correcta. Es importante que construya un texto de
naturaleza argumentativa, donde se observe claramente cuál es su posición y
losargumentos que la justifican. Se admitirán distintos tipos de estructuras
argumentativas, siempre que sean coherentes.
Exponemos a continuación de forma más detallada cómo se elabora un texto
argumentativo.1
Nuestra impaciencia o nuestra prisa por falta de tiempo, en especial en
exámenes donde este ejercicio es sólo una parte, nos empuja a empezar a
escribir de forma inmediata, sobre todocuando el tema que se nos propone lo
conocemos y tenemos sobre él una opinión previa. No obstante, debemos
actuar con orden, de forma sistemática. Debemos aplicar los siguientes pasos:
1ª fase: búsqueda de información.
2ª fase: distanciamiento del tema y búsqueda de perspectivas: la técnica
pirámide.
3ª fase: posicionamiento propio frente al tema.
4ª fase: esquema previo y organización de...