Tareas Escolares

GIMNASIA CEREBRAL
Planteamiento del problema
¿Cómo se aplicara gimnasia cerebral en niños de 8 a 9 años que cursen el 3 año de primaria con problemas de aprendizajes?

MARCO TEORICO
En nuestra vida cotidiana poner en práctica a nuestro cerebro, nos ayuda a poder, a hacer las cosas tan simples o tan complejas, como una simple suma o una ecuación de tercer grado, con una mayor agilidad yrapidez ya que él es, el que coordina nuestras funciones cuerpo mente.
La gimnasia cerebral o brain gym creado por el doctor paul dennison son una serie de pasos o ejercicios que estimulan al cerebro. Lo podemos definir como el conjunto de ejercicios físicos y movimientos corporal. La acnecia cerebral trabaja la teoría del cerebro triuno que se basa en el desarrollo evolutivo de este órgano.
Hoy endía, usamos, y ponemos en práctica nuestro cerebro que nos ayuda al aprendizaje y desarrolla nuestras ideas claras y uniformes. La gimnasia mental es un manual que contiene, estrategias, ejercicios y herramientas para desarrollar e incrementar tu creatividad de una manera más facial.
La práctica continua de estos ejercicios aumentan las conexiones del cuerpo calloso de los hemisferios. Elcuerpo calloso es la estructura que se encuentra en lo profundo del cerebro y que conecta los hemisferios.
El movimiento es importante para el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento. La práctica constante de ejercicios facilita la construcción de redes neuronales. Es muy importante para niños distraídos, hiperactivos o con problemas de retención de memoria, incluso dificultades.
La importanciaradica en los niños, ya que de ahí; es el parte agua para poder ver, y así se puede lograr un gran avance y que no es mas una teoría.
Sistema de aprendizaje basado en la educación de métodos ginecológicos y la actividad cerebral de la doctora Ponsin.
La gimnasia cerebral ayuda a poner en movimiento al cerebro y mejorar funciones como el lenguaje la atención la memoria y la creatividad.INTRODUCCION

La Gimnasia Cerebral son una serie de ejercicios y métodos cuya utilidad radica en mantener activo al cerebro, mientras mas se utilice menores son las posibilidades de que presente fallas. La gimnasia cerebral ayuda a poner en movimiento al cerebro y mejora funciones como el lenguaje, la atención, la memoria, la creatividad.
Por lo que es sumamente exitoso en niños hiperactivos,distraídos, con problemas de retención, de memoria, incluso dificultades viso-motoras y de lenguaje, además de que es efectiva cuando las circunstancias nos estresan, por lo que también se ocupa en casos en que los pequeñitos se preocupan o se ponen ansiosos ante eventos sociales o escolares.
Podemos activar nuestro grandioso órgano haciendo cosas tan sencillas como utilizar la mano no dominantepara realizar actividades cotidianas entre ellas cepillarse los dientes, escribir, peinarse, cortar algún alimento, abrir la puerta, marcar un número telefónico, etc., lo cual desarrolla la lateralidad cerebral y pone en acción aquellas partes que casi no utilizamos aprovechando la plasticidad del cerebro cualidad que lo lleva a “reinventarse” en situaciones críticas.

Objetivo general
Poner enpráctica los ejercicios de gimnasia cerebral en el aula como herramienta para estimular y desarrollar habilidades y capacidades cerebrales creando conexiones entre cerebro/cuerpo a través del movimiento, logrando armonía entre aspectos emocionales, físicos y mentales de los niños.
Objetivos específicos
Conocer las cualidades y funciones de los hemisferios (derecho - izquierdo) del cerebro.Identificar diferentes ejercicios de gimnasia cerebral.

Realizar en el aula los ejercicios de gimnasia cerebral como herramienta para mejorar la atención de los niños. A un largo plazo.

Gimnasia cerebral
La gimnasia cerebral o Brain gym creado por paul dennison y gail, son una serie de ejercicios que estimulan y desarrollan habilidades y capacidades cerebrales creando conexiones entre...