tareas yskra

Lanzamiento de martillo
Lo curioso de Matilda era que si uno la conocía fortuitamente
y hablaba con ella,
hubiera pensado que era una niña de cinco años y medio totalmente normal. Apenasexteriorizaba señal alguna de su talento y nunca alardeaba de él. «Es una pequeña muy
sensible y muy reposada», hubiera pensado uno. Y, a menos que, por a
lguna razón,
discutiera uno con ella de literaturao matemáticas, no hubiera sabido nunca el alcance de
su capacidad intelectual.
Por eso, a Matilda le dos los de su clase. Naturalmente, ell
os sabían que era «inteligente», porque habían sidotestigos de las preguntas que le había hecho la señorita Honey el primer día de curso.
Sabían también que se le permitía estar con un libro durante las clases y no prestar atención
a la profesora. Perolo
s niños de su edad no profundizan en busca de razones. Están
demasiado pendientes de sus pequeñas disputas para preocuparse demasiado de lo que
hacen otros y por qué lo hacen.
Entre los nuevosamigos de Matilda estaba la niña llamada Lavender. Desde el
p
rimer día empezaron a estar juntas durante el recreo de la mañana y a la hora del
almuerzo. Lavender era excepcionalmente pequeña parasu edad, una niña flacucha de
profundos ojos castaños y pelo oscuro, con un flequillo que le caía sobre la frente. A
Mati
lda le gustaba porque era decidida y aventurera. A ella le gustaba Matildapor las
mismas razones.
Antes de que terminara la primera semana del curso, ya circulaban entre los nuevos
alumnos impresionantes historias sobre la directora, la señorita Trunchb
ull. A Matilday
Lavender, que estaban en una esquina del patio de recreo el tercer día, se les acercó una
robusta chica de diez años, con un grano en la nariz, llamada Hortensia.
—
Basura nueva, supongo
—dijo Hortensia, mirándolas despectivamente. Llevab
a
una bolsa gigante de patatas fritas, que comía a puñados
—
. Bienvenidas al correccional
—
añadió, escupiendo trozos de patatas por la boca...