Tareas

ESCUELA PREPARATORIA PARTICULAR INCORPORADA

“FRAY TORIBIO DE BENAVENTE”

CLAVE.20PB0036U

*LITERATURA*

NOMBRE DEL ALUMNO(A) S:

JOHANNA GALLEGOS GONZALEZ
ALEJANDRA GARFIAS HERNANDEZ
WENDY CARREON RAMIREZ

NOMBRE DEL PROFESOR(A):

MARGARITA MORALES VILLALOBOS

GRADO: 4 GRUPO:”A”CALIFICACION_______________________________________
CICLO ESCOLAR: 2010-2011

*INDICE*
-IMPACTO DE LA LITERATURA EN EL MUNDO……………..2
-HISTORIA DEL ESPAÑOL………………………………………..2
-ZONAS DEL DESARROLLO DE…………………………………4
LA CULTURA MAYA
-LA IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL………………….5
DE MEXICO

IMPACTO DE LA LITERATURA EN EL MUNDO
Uno de los mayores problemas a la hora detratar este tema resulta justamente en llegar a un concepto o definición precisa de lo que es la postmodernidad. La dificultad en esta tarea resulta de diversos factores, entre los cuales los principales inconvenientes son la actualidad, y por lo tanto la escasez e imprecisión de los datos a analizar. Como también la falta de un marco teórico válido para poder analizar extensivamente todos loshechos que se van dando a lo largo de este complejo proceso que se llama posmodernismo. Pero el principal obstáculo proviene justamente del mismo proceso que se quiere definir, porque es eso precisamente lo que falta en esta era: un sistema, una totalidad, un orden, una unidad, en definitiva coherencia.
Se suele dividir a la postmodernidad en tres sectores, dependiendo de su área de influencia.Como un periodo histórico, como una actitud filosófica, o como un movimiento artístico. Histórica, ideológica y metodológicamente diversos, comparten sin embargo un parecido de familia centrado en la idea de que la renovación radical de las formas tradicionales en el arte, la cultura, el pensamiento y la vida social impulsada por el proyecto modernista, fracasó en su intento de lograr laemancipación de la humanidad, y de que un proyecto semejante es imposible o inalcanzable en las condiciones actuales. Frente al compromiso riguroso con la innovación, el progreso y la crítica de las vanguardias artísticas, intelectuales y sociales, al que considera una forma refinada de teología autoritaria, el posmodernismo defiende la hibridación, la cultura popular, el descentramiento de laautoridad intelectual y científica y la desconfianza ante los grandes relatos.
HISTORIA DEL IDIOMA ESPAÑOL
El español o castellano, es una lengua romance, derivada del latín, que pertenece a la subfamilia itálica dentro del conjunto indoeuropeo. Es la lengua oficial de España y la nacional de México, de las naciones de Sudamérica y Centroamérica —excepto Brasil, las Guayanas y Belice—, de lasnaciones caribeñas de Cuba, Puerto Rico y la República Dominicana, de la nación africana de Guinea Ecuatorial y goza de protección constitucional en el estado estadounidense de Nuevo México. Además, es oficial de varias organizaciones y tratados internacionales como la ONU, la Unión Europea, el TLCAN, la Unión Latina y la OEA; cuenta con unos cuatrocientos cincuenta millones de hablantes, entre losque se incluyen los hispanos que viven en Estados Unidos de América y algunos cientos de miles de filipinos, así como los grupos nacionales saharauis y los habitantes de Belice, donde el idioma oficial es el inglés. El español está conformado por un 60% de vocablos del latín, 10% del griego, 15% del árabe, 10% de lenguas germánicas y 5% de otras lenguas.[cita requerida] Esta lengua también esllamada castellano, por ser el nombre de la comunidad lingüística que habló esta modalidad románica en tiempos medievales: Castilla.
La Historia del idioma español se puede dividir en tres grandes bloques: pre-románico, a todos los sucesos dados antes de la invasión romana; románico, a los sucesos en España del Imperio romano y post-románico, a todo lo sucedido después de la invasión Romana...