Tareas

Análisis situacional de la deserción escolar para cuatro minorías en Chihuahua
“Nadie te dice cosas feas, sólo que no te eligen para nada; Estas con ellos pero no estas es como ser invisible”
Kanimi, una niña Rarámuri de 11 años

Alberto Ochoa-Zezzatti1, Nemesio Castillo1 & Arturo Gútierez2
Juarez City University1, CASA2

El propósito de la presente investigación es poder analizar desdeuna perspectiva Multivariable la situación existente en cuanto a la deserción escolar que presentan las cuatro minorías más representativas en Chihuahua, determinar las causas que originan este comportamiento social y las recomendaciones en cuanto a una política pública que debería de existir para poder promover una disminución del mismo.
Existen diversos factores que pueden incidir en cuanto ala deserción escolar tales como: Violencia incluyendo amenazas a su integridad física y mental (Bullying Escolar), Trabajo Infantil, Efectos de la Desnutrición & Complicaciones Culturales.
Primeramente, en la sección 1 de nuestra investigación, explicamos el concepto de Deserción Escolar en especial lo que respecta a su significado y efectos en los niños y jóvenes en Chihuahua. En la sección 2se explica un estudio realizado con respecto a la percepción social que se tiene acerca de los problemas ocasionados por la deserción escolar esto visto desde la perspiectiva de las cuatro minorías. En la Sección 3, describimos un análisis situacional, relacionado con una muestra de niños de las cuatro minorías con el apoyo de una Organización No Gubernamental. Finalmente en la Sección 4,realizamos un análisis Multivariable de la información obtenida utilizando Social Data Mining y detallamos nuestras consideraciones finales acerca de esta situación social que afecta las esperanzas, sueños e ilusiones de los niños que abandonan por una u otra razón la escuela.

1.- Descripción de la Deserción Escolar, y su efecto en las Minorías de Chihuahua.

Chihuahua, el estado más grande de laFederación Mexicana y ubicado en el Norte del país, es una Sociedad Multicultural al igual que las otras entidades federativas cercanas a la fronteras, desde mediados de los años 80’s, oleadas temporales provenientes desde Zacatecas, Durango, Coahuila & Veracruz; junto a minorías étnicas representadas por el grupo más conocido como lo son los Rarámuri y dos grupos religiosos diferentes (Mennonitas yMormones) dan como resultado un mosaico diverso que debe de convivir no siempre en las mejores condiciones para desarrollarse en el entorno educativo, un aspecto importante a destacar es que la deserción escolar existe en cada uno de los tres primeros niveles escolares (Kinder, Primaria y Secundaria), pero afecta en una proporción más alta a los niños y niñas de las cuatro minorías, estainvestigación pretende explicar las razones que justificarían el cúmulo de factores que determinan que dichos grupos minoritarios sean más vulnerables para abandonar sus estudios.

Se entiende por deserción escolar, a la interrupción parcial o total de los estudios en los tres primeros niveles educativos causada por una situación determinante que impida que los padres o tutores dejen de enviar al niño oa la niña a la Escuela, ya que en estos tres niveles educativos, es obligatoria, laica y gratuita, y se considera una infracción de carácter grave no enviar a un niño o niña de esta edad comprendida entre los 3 y 15 años a recibir la instrucción básica. Una nueva generación de niños y jóvenes nacidos en Chihuahua pero de padres inmigrantes de la Federación deben cargar con el estigma de serdiferentes dentro de su propia Sociedad, junto a las otras tres minorías enfrentan el día a día relacionado con la falta de una política pública que salvaguarde las diferencias étnicas, culturales, sociales y religiosas que deben de conformar cada aula en todo el Estado de Chihuahua.

Para poder determinar en una forma más objetiva, esta comparativa, decidimos utilizar Social Data Mining, en...