Tareas

Fases del acto mental
FASES DEL ACTO MENTAL (COGNITIVAS), Entra, elaboración y salida, en ellas ocurren una serie de funciones que intervienen en el aprendizaje Funciones cognitivas

NIVEL DECOMPLEJIDAD tiene que ver con la calidad y cantidad de unidades de información necesarias para que se produzca el acto mental. Está estrechamente relacionado con la familiaridad e innovación de lainformación.

NIVEL DE ABSTRACCION: dice relación entre la distancia que existe entre un acto mental y el objeto sobre el cual se está trabajando.

NIVEL DE EFICACIA considerando que no tan solo es unproceso de ser eficaz en sí, sino en cumplir a cabalidad los aspectos u objetivos planteados antes del proceso mental. Un elemento en la eficacia es la automatización, a mayor automatización.Estrategias
*Tener los conocimientos previos
*Recursos Personales
*Interés
*Auto-concepto y eficacia
*Los objetivos del trabajo
*Características del contenido
*El tiempo
*El lugar
*Los materialesMensaje

Hasta ahora nos hemos referido a un aprendizaje declarativo, es un tipo de aprendizaje del que somos conscientes y del que podemos hablar.
Hay que matizar que esto no esasí, de hecho la mayoría de los aprendizajes que realizamos son inconscientes (no requieren atención), son inevitables (no podemos evitar realizarlos). Muchos aprendizajes motores son simples, porejemplo, cuando un niño aprende a montar en bicicleta tiene un aprendizaje motor.
Hay aprendizajes fisiológicos, en estos las respuestas no implican aprendizaje


Argumento
El aprendizaje suele sermás rápido y de efectos más duraderos cuando quien aprende puede participar en forma activa. La participación alienta al aprendiz y posiblemente permite que participen mas sus sentidos lo cual refuerzael proceso
Como resultado de la participación aprendemos de manera más rápida y podemos recordad lo aprendido durante más tiempo. Por ejemplo la mayor parte de las personas siempre recuerda cómo...