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POLÍTICAS DE EDUCACIÓN BILINGÜE MULTICULTURAL E INTERCULTURAL DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE GUATEMALA

Políticas de Educación Bilingüe Intercultural del Ministerio de Educación. Este documento es la versión final que recoge el producto del diálogo, discusión y consenso entre diversos representantes del Ministerio de Educación y Cultura y Deportes, así como de la Academia de Lenguas Mayas deGuatemala, del Consejo Nacional de Educación Maya y de organizaciones pluralistas de la sociedad civil. Puede consultarse también en internet: www.ebiguatemala.org

Autoridades Educativas Mario Rolando Marroquín Ministro de Educación Demetrio Cojtí Cuxil Viceministro Administrativo de Educación Bayardo Arturo Mejía Monzón Viceministro Técnico de Educación Raxche’ Demetrio Rodríguez G. Director deDIGEBI

Equipo Técnico de Elaboración y Edición Consultoras Dra. Fabiola Varela García M.A Karla Silvestre Unidad de Lingüística Aplicada DIGEBI M.A Rodrigo Chub’ Ikal Lda. Marleny Son Chonay

Janila yikikot ruma xnuk' ri Ruka'n Ruchituy Tijonïk pa Ka'ib' Tzijob'äl, jun chi ke ri qasamaj ja ri nqaya' ri tijonïk pa rub'eyal, akuchi’ manaq xtimestäx ta ri maya', ri Xinka, chuqa’ ri Garífunach'ab'äl chuqa’ ke ri’ ri b'anob'äl. Ja re' jun chi ke ri samaj ri nuq'alajirisaj, chi chupam ri Iximulew man xa xe ta jun tinamït k'o. Ruma k'a ri' nqak'utuj jun nimaläj utzil chiwe chi xkojito' ta richin nqaya' ruq'ij rejqalem ri na'ojil ri k'o pa iq'a' wakami. Kaqchikel La Reforma Educativa, contemplada en los Acuerdos de Paz, constituye una portunidad y un derecho de iniciar el siglo XXI concambios que pueden ser significativos, no sólo para el sistema educativo nacional y la escuela como institución, sino también para el desarrollo del país en general. Por ello, esta reforma, es un asunto de interés para la sociedad guatemalteca y no sólo para las instituciones del Estado involucradas. La participación social en curso es una garantía de que los resultados serán profundos, permanentes yde largo alcance. La Reforma Educativa ha apostado por la multietnicidad como eje transversal en la transformación curricular, la descentralización, la profesionalización docente y en suma, por el fortalecimiento de una Guatemala pluricultural, multilingüe y multiétnica. La creación del Viceministerio de Educación Bilingüe e Intercultural del Ministerio de Educación viene a sumarse a losesfuerzos gubernamentales de promover y desarrollar una educación incluyente que transforme y reconozca oficialmente a Guatemala como un país multicultural e intercultural. El Viceministerio tiene como tarea lograr la generalización de educación bilingüe en Idiomas Nacionales, con calidad y excelencia, y el educar a los ciudadanos, mujeres y hombres, en las culturas e idiomas del país. Para lograr lalabor de hacer de la equidad étnica y de género en la educación una realidad, el Ministerio de Educación, a través de su Viceministerio de Educación Bilingüe Intercultural, comparte con la sociedad estas políticas de Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural, estrategias y acciones a corto, mediano y largo plazo. Estas políticas surgieron como lineamientos generales y luego fueron elaboradas yconsensuadas en numerosas consultas y encuentros con representantes de los Ministerios de Educación y Cultura y Deportes, así como de la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala, del Consejo Nacional de Educación Maya y de organizaciones pluralistas de la sociedad civil. No podemos continuar nuestro camino si no partimos de una planificación, de políticas elaboradas a partir de la realidad del país.Esperamos que el educador se identifique e implemente estas políticas de Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural. Dr. Demetrio Cojti, Cuxil Viceministro de Educación Bilingüe Intercultural Ministerio de Educación

PRESENTACIÓN

El Ministerio de Educación es el responsable de planificar, implementar, monitorear y evaluar las políticas educativas para el país. Los Acuerdos de Paz,...