TAREAS

TRAYECTOS FORMATIVOS PARA MAESTROS EN SERVICIO
2012-2013
PROGRAMA: LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: “PENSAMIENTO MATEMATICO”
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: __IRMA TERESA HERNANDEZ RAMIREZ______________________________________________________
PROGRAMA: ____I____ UNIDAD: ____1___________ FECHA: __23 ENERO DE 2013_____________________________
ACTIVIDAD 1
De lasopciones que se presentan a continuación, marque con una X aquellas que representan los cambios más relevantes en la práctica docente acorde con las sociedades del conocimiento.
a. Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente.
X
b. Promover aprendizajes colaborativos.

X
c. Trazar fronteras y límites muy claros entre el
aula, la escuela y el contexto social yComunitario del alumno.


d. Incorporar las TIC en los procesos educativos.

X
e. Potenciar las capacidades de innovación entre los alumnos.

X
f. Transmitir el conocimiento de forma directa y
Expositiva desde el libro de texto hacia el alumno.


g. Integrar a los padres de familia y miembros de la comunidad en los procesos educativos.

X
h. Construir capacidades para gestionar el riesgo yla incertidumbre.

X
i. Enseñar a memorizar contenidos declarativos.









TRAYECTOS FORMATIVOS PARA MAESTROS EN SERVICIO
2012-2013
PROGRAMA: LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: “PENSAMIENTO MATEMATICO”
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: _IRMA TERESA HERNANDEZ RAMIREZ_______________________________________________________
PROGRAMA: ____I____ UNIDAD:__1_____________ FECHA: _23 DE ENERO DE 2013______________________________

ACTIVIDAD 1 Segunda Parte
1) Formen equipos de 5 integrantes cada uno. De la tabla anterior, seleccionen conjuntamente alguna(s) de las opciones elegidas y reflexionen en torno a las siguientes preguntas:



a. ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula?

X trayectos, asistiendoa cursos, talleres, aplicandoe innovando estrategias adecuadas, motivándolos.


b. ¿De qué forma esta opción les ha servido como palanca para repensar la actividad
Docente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes de sus alumnos?

Trabajando colaborativo, Investigando, buscando formar alumnos autónomos que atiendan la complejidad de cada situación que se les presente en el presente y para el futuro.



c. ¿Quéobstáculos les han impedido desarrollar esta opción en el aula?

La participación activa de la comunidad escolar, el desconocimiento y uso de las TIC, recursos económicos, y de materiales didácticos actualizados y adecuados .


d. ¿Qué circunstancias/elementos/factores les permitieron introducir y desarrollar
esta opción en el aula?

La resistencia al cambio, la no planeación y uso deestrategias, las nuevas reformas que no llevan secuencia y que cambian de acuerdo al nuevo gobierno, etc.


e. ¿Por qué consideran que esta opción es característica de la práctica docente en
una sociedad del conocimiento?

Porque somos parte fundamental, como guías del conocimiento.

2) Cada equipo debe nombrar a un relator que se encargará de tomar nota de las ideas,
aportaciones yconclusiones de los miembros de su equipo.

TRAYECTOS FORMATIVOS PARA MAESTROS EN SERVICIO
2012-2013
PROGRAMA: LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: “PENSAMIENTO MATEMATICO”
NOMBRE DEL PARTICIPANTE:_IRMA TERESA HERNANDEZ RAMIREZ_______________________________________________________
PROGRAMA:____I____ UNIDAD: _______1________ FECHA:_23 DE ENERO DE2013.______________________________

ACTIVIDAD 2



1) Continúen con los equipos de trabajo, reflexionen sobre
las siguientes preguntas y compartan sus conclusiones en
plenaria.




• ¿Cuáles son las principales aportaciones que tienen las humanidades
y las ciencias sociales para la comprensión de las sociedades actuales?
(Recuerden que pueden ser metodológicas, conceptuales, valorativas).

Equidad de...