tareas
Páginas: 2 (308 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2013
INTRODUCCIÓN
En este trabajo veremos cuales son los distintos tipos del lento aprendizaje sus proceso también los motivos por el cual el niño no puede aprender ya que se puede observarse lentitud,desinterés, deficiencia de atención y concentración afectando el rendimiento escolar.
También veremos y explicaremos porque surge esa deficiencia escolar y como se puede tratar a ese tipo deaprendizaje que tiene el niño y al daño que puede causar en su entorno escolar pero esto no significa que no sean capaces si no que tienen su modo de aprender.
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
El lentoaprendizaje es un problema ya que el niño no tiene un aprendizaje significativo y toma una inmadurez al momento de ser educado.
En estos niños es mas difícil por que se van quedando atrás ya sea porque son lentos, muestra desinterés en la deficiencia de atención y concentración afectando al rendimiento escolar
Y es más complicada para el maestro por que no pueden ir al par contados losniños.
La educación de un niño de aprendizaje lento constituye uno de los más grandes desafíos de nuestro sistema educativo. Estos menores, presentan significativas dificultades para adaptarse a lasexigencias de la escuela común y sin embargo, sus necesidades educativas especiales no hacen beneficiarse de una educación en la escuela especial, ya que sus potencialidades son muy superiores a las deun niño con retraso cognitivos. Los niños con aprendizaje lento, poseen dificultades generales de aprendizaje, que comprometen su desempeño en las distintas asignaturas de la escuela.
Generalmente se presenta en variedad de factores que condicionan estas dificultades educativas especiales: habilidades cognitivas necesidades (en las evaluaciones tradicionales aparecen como niños coninteligencia limítrofe o normal lenta), necesidades especiales en el ámbito del lenguaje, de la percepción, de la psicomotricidad, de las habilidades ejecutivas para el aprendizaje como la atención,...
En este trabajo veremos cuales son los distintos tipos del lento aprendizaje sus proceso también los motivos por el cual el niño no puede aprender ya que se puede observarse lentitud,desinterés, deficiencia de atención y concentración afectando el rendimiento escolar.
También veremos y explicaremos porque surge esa deficiencia escolar y como se puede tratar a ese tipo deaprendizaje que tiene el niño y al daño que puede causar en su entorno escolar pero esto no significa que no sean capaces si no que tienen su modo de aprender.
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
El lentoaprendizaje es un problema ya que el niño no tiene un aprendizaje significativo y toma una inmadurez al momento de ser educado.
En estos niños es mas difícil por que se van quedando atrás ya sea porque son lentos, muestra desinterés en la deficiencia de atención y concentración afectando al rendimiento escolar
Y es más complicada para el maestro por que no pueden ir al par contados losniños.
La educación de un niño de aprendizaje lento constituye uno de los más grandes desafíos de nuestro sistema educativo. Estos menores, presentan significativas dificultades para adaptarse a lasexigencias de la escuela común y sin embargo, sus necesidades educativas especiales no hacen beneficiarse de una educación en la escuela especial, ya que sus potencialidades son muy superiores a las deun niño con retraso cognitivos. Los niños con aprendizaje lento, poseen dificultades generales de aprendizaje, que comprometen su desempeño en las distintas asignaturas de la escuela.
Generalmente se presenta en variedad de factores que condicionan estas dificultades educativas especiales: habilidades cognitivas necesidades (en las evaluaciones tradicionales aparecen como niños coninteligencia limítrofe o normal lenta), necesidades especiales en el ámbito del lenguaje, de la percepción, de la psicomotricidad, de las habilidades ejecutivas para el aprendizaje como la atención,...
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