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Revista Latinoamericana
de Educación Inclusiva
Marzo / Volumen 4 / Número 2
Septiembre 2010 2008 / Número 3
Versión electrónica: http://www.rinace.net/rlei/

Escuela de Educación Diferencial
Facultad de Ciencias de la Educación

Dirección Editorial:
Cynthia Duk H.
Editor invitado presente número:
Rosa Blanco Guijarro
Comité Editorial:
Cecilia Loren
Arturo Pinto
Ofelia RevecoRafael Sarmiento
Mauricio Zepeda
Coordinación Editorial:
Versión electrónica: Verónica González de Alba
Versión impresa: Cecilia Loren G.
Consejo Editorial:
Jaime Bermeosolo (U. Católica de Chile)
Rosa Blanco (OREALC/UNESCO
Abelardo Castro (U. de Concepción, Chile)
Soledad Cisternas (U. Diego Portales, Chile)
Gerardo Echeita (U. Autónoma de Madrid, España)
Windyz Ferreira (U.Federal deParaiba, Brasil)
Paulina Godoy L. (MINEDUC, Chile)
Eliseo Guajardo (Secretaría Educación, Estado de Guerrero, México)
Seamus Hegarty (IEA. Inglaterra)
Álvaro Marchesi (OEI España)
Víctor Molina (U. de Chile)
Javier Murillo (U. Autónoma de Madrid, España)
Mariano Narodowski (Ministerio de Educación ciudad de Buenos Aires)
Selma Simonstein (U. Central de Chile)
Rodrigo Vera G. (FundaciónHINENI)
Edita:
Escuela de Educación Diferencial, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Central de Chile
en colaboración con RINACE, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar.
I.S.S.N. versión impresa: 0718-5480
I.S.S.N. versión electrónica: 0718-7378
Dirección electrónica: http://www.rinace.net/rlei/

Revista Latinoamericana de
Educación InclusivaEscuela de Educación Diferencial
Facultad de Ciencias de la Educación
Universidad Central de Chile

La Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva surge ante la necesidad de contar con un medio que
propicie el diálogo académico en torno a los grandes dilemas y retos que plantea la educación inclusiva
a los sistemas educativos y a la escuela de hoy. Se trata de una publicación científicade libre acceso y
carácter periódico que persigue tres objetivos fundamentales:
1. Generar un espacio de intercambio, debate y reflexión con relación a los desafíos que supone
avanzar hacia una educación inclusiva, de calidad para todos, en el ámbito de las políticas, la
cultura y las prácticas educativas.
2. Difundir estudios, investigaciones, programas y experiencias innovadoras, queaporten al
conocimiento y desarrollo de escuelas que acojan y respondan a la diversidad de necesidades
educativas de los estudiantes.
3. Promover propuestas y estrategias que apunten a la mejora de la calidad y equidad de los sistemas
educativos, con especial atención en los sectores y grupos más vulnerables.
La Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, tiene una periodicidad bianual, sepublica en los
meses de marzo y septiembre y es editada en versión impresa y electrónica en colaboración con la Red
Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar, RINACE. Los números tienen una
sección monográfica, con un tema prefijado y coordinado por un editor invitado, y una sección libre, en el
que se publican artículos de temática libre.
Contempla la publicación detrabajos inéditos o de muy escasa difusión en Latinoamérica que versen sobre
los siguientes temas:
 Avances y dificultades que experimenta la inclusión educativa en el plano de la legislación, las
políticas, las actitudes y prácticas educativas.
 Reflexiones y revisiones conceptuales asociadas a los principios y fundamentos teóricos de la
educación inclusiva y su relación con la calidad yequidad de la educación.
 Análisis de barreras que dificultan el desarrollo del enfoque inclusivo (en los sistemas
educativos, escuelas y aulas), así como los procesos de cambio y mejora para la superación de las
dificultades.
 Enfoques, programas y resultados vinculados a la educación de población indígena, con necesidades
educativas especiales (asociadas o no discapacidad), de sectores...