tareas





“Contenidos Básicos de Matemáticas”

“Los números y los contextos socioculturales”

Actividad 1 (SP)

ALUMNO
Francisco Uriel Hernández Rosas

PROFESORA
Leticia Zárate Cuéllar

5Semestre
Grupo 1


Números arábigos
Números naturales: 0123456789

Números ordinales:
1° primero
2° segundo
3° tercero
4° cuarto
5° quinto
6° sexto
7° séptimo
8° octavo9° noveno
10° decimo
10° decimo
20° vigésimo
30° trigésimo
40° cuadragésimo
50° quincuagésimo
60° sexagésimo
70° septuagésimo
80° octogésimo
90° nonagésimo
100°centenario / centésimo
100° centésimo
200° ducentésimo
300° tricentésimo
400° cuadrigentésimo
500° quingentésimo
600° sexcentésimo
700° septingentésimo
800° octingentésimo
900° noningentésimo1000° milésimo / milenio

876- octingentésimo septuagésimo sexto
594- quingentésimo nonagésimo cuarto
209- ducentésimo tercero
135° Centésimo trigésimo quinto
Números cardinales: del 0 alinfinito
Números romanos
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IV
X
X
XX
XXX
XL
L
LX
LXX
LXXX
XC
C
C
CC
CCC
CD
D
DC
DCC
CM
M
M
MM
MMM
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X

2584- MMDLXXXIV709









El día de hoy aprendimos y reforzamos nuestros saberes sobre los beneficios que nos brindan las matemáticas en nuestra vida diaria. Algo más que pudimos reforzar enesta clase fue el recordar los diferentes tipos de números, como los naturales, arbitrarios, arábigos o cardinales.
Concluimos diciendo que la naturaleza de las matemáticas nos ayuda a contar yordenar cantidades para desenvolvernos de una mejor manera en nuestra vida cotidiana.
En un primer momento no considerábamos o veíamos que las matemáticas para algunos de los antiguos docentes lasconsideraban rígidas y que se deben de aprender en muchos casos memorizadas y mecanizadas sin razonamiento alguno, lo que ocasiona que los alumnos no sepan aplicarlas en otros contextos.
Ahora con lo...