tareas
Páginas: 3 (746 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2013
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA DETECCIÓN INICIAL DE ALUMNOS CON N.E.E. (PESQUIZAJE GRUESO).
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA DE NACIMIENTO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL MAESTRO DE GRUPO:GRADO Y GRUPO:
CICLO ESCOLAR:
CONTEXTO AULICO:
1. LA FORMA DE ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN EL AULA:
Trabajo en equipos
Trabajo individual
Trabajo con
Trabajo enbinas o parejas
compañeros (amigos)
2. PREPARACIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL MAESTRO DE GRUPO:
Considera las necesidades e
Muestra dominio de los
intereses de sus alumnoscontenidos del grado
Cuestiona y debate con sus
Propicia la participación de los
alumnos
alumnos durante la actividad
Es preciso y concreto al dar lasLas actividades de enseñanza
instrucciones
son coherentes con el contenido y adecuadas al tiempo disponible
Hace un uso personalizado y
Conoce variadas estrategias
efectivode la base orientadora de la actividad
de enseñanza y actividades congruentes con la complejidad de los contenidos
Utiliza materiales
Presenta materiales de
concretos:láminas, figuras tridimensionales, letras móviles, etc.
interés para sus alumnos
Utiliza niveles de
El tiempo empleado para la
ayuda: Cuestionamientos, consignas de ejecución, apoyode otros compañeros, etc.
actividad considera la atención de sus alumnos
Uso de textos
Otros. Especifique:
___________________________
3.- MANIFESTACIONES DELCOMPORTAMIENTO EN EL ALUMNO: SOCIOEMOCIONAL.
Se muestra tímido ante la presencia de extraños
Muestra excesivo apego por uno de sus compañeros y / o su maestro
Siempre
Algunas
NuncaVeces
Siempre
Algunas
Nunca
veces
Demuestra introversión y aislamiento social con dificultad para establecer relaciones interpersonales.
Siempre
Algunas...
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA DETECCIÓN INICIAL DE ALUMNOS CON N.E.E. (PESQUIZAJE GRUESO).
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA DE NACIMIENTO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL MAESTRO DE GRUPO:GRADO Y GRUPO:
CICLO ESCOLAR:
CONTEXTO AULICO:
1. LA FORMA DE ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN EL AULA:
Trabajo en equipos
Trabajo individual
Trabajo con
Trabajo enbinas o parejas
compañeros (amigos)
2. PREPARACIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL MAESTRO DE GRUPO:
Considera las necesidades e
Muestra dominio de los
intereses de sus alumnoscontenidos del grado
Cuestiona y debate con sus
Propicia la participación de los
alumnos
alumnos durante la actividad
Es preciso y concreto al dar lasLas actividades de enseñanza
instrucciones
son coherentes con el contenido y adecuadas al tiempo disponible
Hace un uso personalizado y
Conoce variadas estrategias
efectivode la base orientadora de la actividad
de enseñanza y actividades congruentes con la complejidad de los contenidos
Utiliza materiales
Presenta materiales de
concretos:láminas, figuras tridimensionales, letras móviles, etc.
interés para sus alumnos
Utiliza niveles de
El tiempo empleado para la
ayuda: Cuestionamientos, consignas de ejecución, apoyode otros compañeros, etc.
actividad considera la atención de sus alumnos
Uso de textos
Otros. Especifique:
___________________________
3.- MANIFESTACIONES DELCOMPORTAMIENTO EN EL ALUMNO: SOCIOEMOCIONAL.
Se muestra tímido ante la presencia de extraños
Muestra excesivo apego por uno de sus compañeros y / o su maestro
Siempre
Algunas
NuncaVeces
Siempre
Algunas
Nunca
veces
Demuestra introversión y aislamiento social con dificultad para establecer relaciones interpersonales.
Siempre
Algunas...
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