tareas

Guatemala es un país con una cultura social multiétnica, plurilingüe y multicultural por naturaleza, pero con una cultura hispánica impuesta por medio de la conquista española que por más de 400 años ha estado transformando la idiosincrasia original de sus habitantes bajo el pretexto del supuesto desarrollo social y el estandarte de la cristianización, que han servido de telón para esconder lasverdaderas intenciones de quienes desde entonces han tratado de manejar los principales bienes y a los guatemaltecos.
Esta realidad socioeconómica será tratada en este curso para establecer hasta donde se ha favorecido la población mayoritaria de Guatemala a través de la educación sistemática establecida por medio de los diferentes regímenes de gobierno que han existido en el país y que porconsecuencia han dejado su marca de cultura general en las generaciones pasadas las cuales reflejan un evidente producto por medio del grado de desarrollo alcanzado. Dentro de este contexto analizaremos las principales causas del por qué está la sociedad en el nivel de desarrollo actual. Se debe considerar que erogar recursos económicos sin analizar de manera individual y sistémica, la problemática decada uno de estos sectores, no significa resolver los problemas, más bien posibilita conservar estructuras y procedimientos caducos, cuya tendencia siempre ha sido obtener mayores presupuestos, pero que no implica necesariamente mejorar la prestación de los servicios y mucho menos  conservar los recursos de la sociedad. Dado que existen muchas otras variables  importantes,  cítese como ejemplo,las capacidades de las instituciones a cargo de estos temas, planes pocas veces evaluados desde la perspectiva del impacto, ausencia de mecanismos de seguimiento y relaciones transversales  y de coordinación interinstitucional, lo mejor que se puede hacer desde un ángulo de usuario y ciudadano es evidenciar las principales manifestaciones de los problemas socioeconómicos, en el sentido de llamar laatención de que en el análisis son muchos los elementos que cuentan.
Ningún gobierno e institución pública puede encarar y/o enfrentar táctica y estratégicamente las presiones y amenazas sociales si no considera el problema social como un todo. Los problemas socioeconómicos tienen que ver con capacidades (físicas-humanas-técnicas); con impunidad; con desastres naturales y cambios ambientales, asícomo con la necesidad de generar de información y datos. Los alcances de las políticas públicas resultan influenciados por incentivos económicos y de otra índole, participación pública, voluntad política y otros, todo esto cuenta a la hora de hacer políticas.
En la actualidad, el Instituto Científico de Investigaciones Aplicadas al Ambiente y Desarrollo se encuentra permanentemente haciendoinvestigaciones económicas, con el resultado esperado (esperanza estadística) de fortalecer la Política Nacional. El ideal es apoyar en la construcción de planes públicos con Sostenibilidad Financiera, pero también con capacidad para fortalecer la Gestión Ambiental, porque si se hace a un lado provocará tarde o temprano el colapso del país.
Este documento es un esfuerzo específico del Departamento deeducación del ICIAAD y pretende incrementar capacidades de análisis del entorno socioeconómico en las personas interesadas. Sabemos que la educación enfrenta serias amenazas y una de ellas es la elaboración de documentos de poco contenido, puntualizados en el diseño más que en la información y con muchas limitantes  de profundidad y de temporalidad, ya que no presentan información actualizada.Aquí está nuestra contribución.
Contexto de país
Guatemala es un país que tiene un bajo nivel de desarrollo tanto económico como social. Su índice de desarrollo humano al año 2010 era 0.56, el más bajo de C. A., le seguía Honduras con 0.6, El Salvador con 0.66, Belice con 0.69, Costa Rica con 0.72 y Panamá con 0.76 (PNUD, 2010). A pesar de eso, sigue ostentando el puesto de la economía más...