tareas

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Plan de clase del Profesor

Escuela Preparatoria Regional de Degollado, Jalisco

Nombre del Docente
Unidad de Aprendizaje (UA)
Departamento
Academia
Grado, Grupo y Turno
(CRN)
Calendario
ROMAN VILLASEÑOR CARATACHEA
SEXUALIDAD HUMANA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y LA SALUD
BIENESTAR INDIVIDUAL Y SOCIAL
1º. A T/M2013 “B”

Competencias genéricas por lograr

Formación para el bienestar


Competencia específica por lograr
Explica los componentes de una sexualidad integral a partir de la comprensión de los elementos que la constituyen

(El siguiente esquema de programación se debe repetir, cuantos módulos contenga la UA)

Nombre del Módulo 1
SEXUALIDAD INTEGRAL


No. de sesión y
fecha
TemaEstrategias de aprendizaje
(Retomar la planeación didáctica de Academia)
Evaluación
(diagnóstica, formativa, sumativa)
Evidencia del logro (reporte, presentación, portafolio, etc.)
Observaciones y/o comentarios (incidencias: reprogramación, contingencias, etc.)
Sesión 1
19/08/2013
ENCUADRE
Dinámica de presentación: “Los Refranes”
Para realizar un diagnóstico el docente lanza preguntassobre los propósitos de la sexualidad y mediante una lluvia de ideas detecta los presaberes de los estudiantes sobre el tema.
Inicia con una lluvia de ideas con la siguiente pregunta ¿Qué es la sexualidad humana?, el docente escucha a los estudiantes, modera la discusión y los guías hacia la construcción del concepto.
En seguida el docente pide a los estudiantes que realicen un SQA, ¿Quésabe?, ¿Qué quiere saber? Y al finalizar el curso llenará la última casilla ¿Qué aprendí?; basado en el cuadro comparativo de la pag. 4 del libro “Sexualidad humana” (Zurita Maurilia, ed. Mc. Graw Hill)
El docente se pasea por las filas, lee lo escrito por sus estudiantes, y pide que los que así lo decidan, compartan con el grupo sus opiniones.
Al final, retoma el profesor los comentariosrealizados por los alumnos para replantear la planeación elaborada.
El alumno investigará los conceptos básicos para comenzar a trabajar con la UA (Sexualidad, Sexo, Género, Reproductividad y Erotismo, etc.)

Diagnóstica: al presentar sus saberes previos de la materia; se evalúa además de forma diagnóstica el atributo de la competencia 8:
Aporta puntos de vista con apertura y considera los deotras personas de manera reflexiva.
Formativa: se le hacen las indicaciones de cómo se le evaluará (encuadre de la SECUENCIA DIDACTICA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.
Sumativa:

Acuerdos y encuadre

Sesión 2
20/08/2013
Conceptos básicos y concepto integral de la sexualidad.
El profesor revisará que sí hayan investigado los conceptos básicos.
Con los conceptos investigados y además con lalectura del documento sobre “Los cuatro holones de la sexualidad humana”, subrayarán las ideas más importantes y se les pedirá que elaboren un mapa conceptual, donde el docente les informa, los elementos que debe incluir en el mapa conceptual. (conceptos más importantes los coloca en la parte de arriba)
Al final comparten el mapa con sus compañeros de equipo y elaboran uno en equipo quepresentarán en plenaria.
Diagnóstica:
Aportando al atributo de la competencia 7:
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Mediante la socialización de los saberes propios
Formativa:
se les guía durante el proceso de elaboración del producto y se modera la participación en plenaria para que logren construir conceptos en consenso.
Sumativa:
Elmapa conceptual se añadirá a la integración del portafolio de evidencias.
Mapa conceptual
Y conceptos grupales

Sesión 3
21 Y 22/08/2013
Cuestión de Género

Los alumnos realizan un listado con las actividades que generalmente se identifican con el sexo masculino y las que generalmente se identifican con el sexo femenino.
El profesor les pide que compartan lo encontrado en equipos de 5...