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Secundaria obligatoria, reprobación y realidad escolar.

-Introducción.
Hoy en día la educación secundaria ha perdido su carácter de afianzador de los conocimientos adquiridos durante la etapa primaria, y de proporcionar los conocimientos necesarios para ser una persona productiva en sociedad; además de desvirtuar el carácter obligatorio que se le ha concedido desde que así fue establecido enla ley general de educación en 1993. Hay que entender la realidad que se vive en las escuelas secundarias, donde hay muchas circunstancias que afectan el curso de esta etapa escolar (económicas, sociales, familiares, etc.), además cabe resaltar que es en esta etapa donde la mayoría de la deserción que se registra en la educación básica se da, y que va muy ligado con el índice de reprobación que setiene en las escuelas.
En el siguiente trabajo se analizaran los motivos por los cuales los índices de reprobación no muestran ningún cambio significativo positiva o negativamente, de igual modo establecer cuál es el carácter obligatorio de la secundaria y finalmente la realidad en que se vive en este nivel escolar.

-La obligatoriedad de la secundaria.
Está estipulado dentro de nuestraconstitución política, que la educación secundaria se encuentra dentro de la educación básica y por ende es de carácter obligatorio, pero hay que identificar a quien le corresponde este papel, si al Estado, a las instituciones educativas, a los padres de familia o a los estudiantes; esto debido a que no está definido de manera concreta a quien le corresponde educar de manera obligatoria. Simplesesbozos por definir esta cuestión se han plasmado en las leyes, por ejemplo en la ley general de educación se establece que el Estado solo está obligado a prestar los servicios educativos, esto quiere decir que la educación ahí está, ya depende de la población si lo aprovecha o no; la misma ley también nos señala que es la obligación de los mexicanos hacer que sus hijos estudien, lo cual se entrelazacon el punto anterior donde la educación existe, pero es el padre de familia el obligado a hacerla efectiva. Mientras tanto en la Constitución Política de nuestro país únicamente se limita a decir en su artículo tercero que la educación básica será obligatoria, sin delegar en nadie esta responsabilidad.
Pero entonces ya que ninguna ley nos deja claro de quien es la obligación, nosotros mismos nosdebemos interrogar ¿a quién le corresponde hacer que la educación sea obligatoria?, ¿es el papel que debe desempeñar el Estado?, ¿es obligación de los padres de familia hacer que sus hijos estudien?, ¿es obligación de los niños ir a estudiar? y si es esto ¿en qué momento se pierde la educación como derecho y se convierte en una obligación?, son todas estas cuestiones las que debemos dejar claraspara saber si efectivamente se está cumpliendo con el rol que debe desempeñar cada actor del proceso educativo.
El Estado es quien debe de tener esta función, y no solo porque se encargue de impartir la educación, sino que debe dar un total seguimiento para que se lleve a cabo como una obligación, es decir debe implementar algún control y a su vez estrategias para poder convencer a toda lapoblación de que deben acudir, por lo menos a completar la educación básica, ya que de nada sirve que la educación (todo lo que significa en recursos) exista si no se va a aprovechar al máximo, ahora bien, también debemos dar cuenta de que no en todo el territorio nacional existen las mismas situaciones, hay partes de nuestro país donde no se dan estas circunstancias, es más, hay regiones donde lasescuelas simplemente no existen, y donde los niños de esas comunidades deben hacer grandes recorridos para poder llegar a las escuelas más cercanas, y eso hablando de los niños que hacen un gran esfuerzo y caminan hasta 1 hora o más, pero si la distancia es más lejana optan por no ejercer este derecho. Con esto quiero dar a entender que dentro de la obligación del Estado está el proporcionar a todos...