tareas




PROYECTO DE EGRESO
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVA
MAESTRANDA: DORA GLADYS TÓRTOLA QUILO
CARNÉ 1118841
UPANA

PLAN ESTRATÉGICO PARA LA MEJORA DEL CLIMA INSTITUCIONAL EN LAS DIRECCIONES DEPARTAMENTALES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CAPÍTULO I
1.1 MARCO CONCEPTUAL:

Es importante como Gerentes educativos aportar un granito de arena a lo que significa establecer un clima laboraladecuado en todas nuestras labores educativas sobre todo guiando una comunidad que necesita de esa guianza diaria para poder laborar adecuadamente y con eficiencia.
En las instituciones educativas es muy importante que pueda existir un ambiente adecuado para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero qué decir de las instituciones a cargo del proceso técnico de los establecimientos decarácter oficial o privados en Guatemala tales como las Direcciones Departamentales de Educación como entes centralizados de MINEDUC en toda su extensión.
Como Directora Técnica Administrativa de un establecimiento educativo en el sector privado, he tenido la experiencia a veces amarga a veces alentadora del clima que se establece en varias dependencias de Mineduc, motivo de preocupación muchas veces delos directivos y de la comunidad educativa que se esfuerza en lograr su propósito al visitar dichas dependencias. Por tal motivo surge la inquietud de poder exteriorizar un plan definido que pueda aportar beneficios para la institución en donde se aplicará dicho plan así como en las demás instituciones educativas que en este caso son las Direcciones Departamentales de Ministerio de Educación.
Lainteligencia emocional nos da directrices de un mejor trato y cordial entre seres humanos, desde que el ser humano fue creado como tal tenemos diversidad de factores que nos ayudan o limitan en ciertas ventajas de serlo y de tener cordialidad, evitando muchas veces la ira que puede surgir como un “volcán en erupción” y que en lugar de ser una ventaja lleva a un caos emocional, estrés, incomodidadlaboral, altas horas de trabajo con carga y tedio, por lo que es necesario hacer una parada en la carrera que se lleva a cuestas y reflexionar en todo lo que nos rodea para vivir mejor dentro de nuestro trabajo, malo que bueno a veces nos encontramos en las oficinas mucho más tiempo que en nuestros hogares y con nuestras familias, por lo que es urgente conocer más sobre el tema descrito.
Seaportará la manera efectiva en qué los procesos técnicos pueden ir avanzando de manera adecuada, cordial y sin mayores problemas. La aportación de las características de la Inteligencia emocional pueden irnos dando la pauta del manejo del carácter diario que manejamos en las horas laborales.

1.2 JUSTIFICACIÓN:

Es necesario y urgente poder tomar la iniciativa dentro de un problema que quizás seviene dando y repercutiendo desde hace años, un clima inadecuado en las Direcciones Departamentales permite que no haya una fluida comunicación, se deterioran las relaciones laborales, se incrementa el factor de falta de desempeño adecuado en todas las actividades.
Todo el sector educativo involucrado dentro de las acciones diarias en las Direcciones Departamentales sugieren un alto desempeñolaboral adecuado y eficiente por lo que se aportará dentro de este proyecto una base sólida como una directriz para que el clima laboral mejore cada día y así no haya un estrés laboral y se resuelvan las situaciones de mejor manera cada día con eficiencia y eficacia.

1.3 OBJETIVOS:
a.) Es importante definir que cada vez el mundo laboral en su capital humano por el cual se invierte muchas vecestiempo, dinero y sobre todo el factor emotivo ha dejado por un lado lo importante que es la buena relación, por lo que se pretende cambiar lo inadecuado en las relaciones diarias a buenas relaciones interpersonales.
b.) Conocer los problemas que pueden desarrollar la ineficiencia muchas veces en los procesos educativos y que forman parte de las malas relaciones en el personal.
c.) Unificar...