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TEMA 4: PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA INFANCIA
 
(Mapa conceptual)

Para conocerlos, primero tendríamos que saber ¿ Qué es un accidente? ¿A qué podríamos llamar accidente?

· El origen de la palabra accidente procede del latín, y significa “ que ocurre “. Algo que ocurre.

· La OMS ( Organización Mundial de la Salud), lo define cómo
          Un acontecimiento fortuito          Generalmente desgraciado o dañino
          Independiente de la voluntad humana
          Provocado por fuerza exterior
          De actuación rápida
          Y se manifiesta por daño corporal y/o mental
 
¿ Tienen suficiente importancia para sentirnos muy preocupados? Si, por los efectos que sobre la salud tienen y el ser una fuente de sufrimiento. Pero la verdadera preocupación es que:          Suponen la primera causa de muerte entre los 1 y 15 años de edad.
          Serían evitables en su mayoría, si los adultos estuviéramos “ más preparados”.
          Los adultos no solemos mirar al mundo que nos rodea desde la óptica o perspectiva del niño.
 
¿ Qué justifica desde el “ mundo infantil “ el que ocurran los accidentes? Lo siguiente:
          La curiosidadpor conocer el mundo que le rodea
          La educación que recibe
          El aprendizaje que hace de ese mundo
          La progresiva autonomía que adquiere y la simultanea responsabilidad que deben adquirir sus actos
          La prohibición que se les hace
          Las conductas arriesgadas ( de ahí mayor nº de accidentes en niños que en niñas)
          La dificultadpara algunos adultos el “ controlar “ al niño las 24 horas del día.
 
 ¿ Está, por tanto, predestinado el niño a que le ocurran accidentes? ¡ No!
Siempre que el adulto cercano al niño tuviera la percepción del mundo cercana al menos a cómo la tiene el niño. Y saber qué cualquier objeto y cualquier actividad puede dar lugar a un accidente.
 
¿ Por tanto, cuáles serían las reglas de oro paraevitar los accidentes? Serían las siguientes:
       No dejar nunca a un niño sólo.
       No confiar siempre en que el niño es incapaz de hacer….
       El niño es capaz de entender todo lo que se le explique (siempre que se haga a su “medida”).
       Y la más importante, es que el niño es capaz de entender lo que “ve en nosotros los adultos”.
 
¿ Cada edad presente predominiode determinado tipo de accidente? Sí. Pero no por la edad en sí, sino porque cada edad manifiesta un grado de desarrollo psicomotor, que matiza en el niño determinadas actividades y que, además, se pueden ejecutar en medios diferentes.
Los primeros serían principalmente en el hogar, después en la guardería, el parque, el colegio, etc.
 
¿Es la vivienda un mundo apto para que ocurra multitudde accidentes? Sí. Y es dónde, además, ocurre el mayor número de accidentes en los primeros años de vida.
Está diseñada por adultos, y para uso de adultos. No suele pensarse en el diseño que algún día la habitará algún niño.
 
¿ Qué tipos de accidentes se pueden dar en el hogar? Muy diversos, cómo:
       Bañera: Tanto quemaduras por la temperatura del agua, como ahogamiento.
      Estufas, radiadores, chimeneas ( quemaduras).
       Cocina: Quizá la zona más peligrosa de la casa, quemaduras por los fuegos (usar los más cercanos a la pared), los mangos de los utensilios al fuego, etc.
       Circular por la casa con líquidos u otros elementos calientes.
       Manteles en la mesa ( objetos diversos encima y con diversas temperaturas).
       Tener al pequeño enbrazos mientras se toman elementos calientes.
       No se debe de calentar alimentos en el microondas para el pequeño ( no calor regular).
       Ojo con maquinillas y cuchillas de afeitar, también con objetos de costura.
       Ojo cuchillos y tenedores. Vajilla y objetos de cristal.
       Herramientas de bricolaje.
       Enchufes eléctricos. Las conexiones de los...