TAREAS


Planificación y Programación en Odontología Comunitaria


*Etapas de un Programa Sanitario Odontológico

En la elaboración de un programa de salud comunitaria se describen clásicamente en la literatura médica 6 etapas:

1-Identificacion de Problemas y Necesidades

2-Establecimiento de las Prioridades de Intervención

3-Elementos de un Programa de Salud

4-Especificar lasActividades Necesarias para Alcanzar los Objetivos

5-Recursos Requeridos para su Ejecución (movilizados)

6-Evaluacion del Programa (alcanzando objetivos fijados)


*Evaluación de los Programas (conclusiones)

Dentro de la evaluación de los resultados, se realiza el análisis de los objetivos del programa expresados en términos de un estado de salud definido para una población diana concreta.Los resultados de salud de un programa pueden ser apreciados a 2 niveles:

1-Individual (evaluación de la eficacia) en aquellos pacientes que se benefician del proceso aplicado en condiciones ideales.

2-Comunitario (evaluación de la efectividad) cuando se aplica el programa en las condiciones reales de la práctica clínica diaria o de los programas comunitarios.*Eficacia

Evalúa los efectos sanitarios del programa en individuos que realmente se han beneficiado de la intervención que se evaluaba aplicada en condiciones ideales, que no son las del trabajo diario en la consulta o en salud pública, y que además se han adherido a él, es decir, que han cumplido las recomendaciones preventivas o curativas.
La eficacia se evalúa mediante la realización de ensayosclínicos aleatorizados.


*Efectividad

Evalúa los efectos sanitarios de un programa en el conjunto de la población diaria, cuando las condiciones de aplicación son las más habituales de la práctica clínica o de los programas de salud pública y por tanto normalmente no optimas.


*Eficiencia

Expresa la relación entre los resultados sanitarios obtenidos en la población diaria y los costesde los recursos necesarios para su consecución. Al evaluar la eficiencia, los resultados se relacionan con los recursos movilizados para llevar a cabo el programa.
El estudio de la eficiencia asume que la efectividad del programa ya ha sido demostrada con anterioridad, pues en caso contrario sería un estudio absurdo.


*Educación Sanitaria

Cualquier combinación de actividades deinformación y educación que llevan a una situación en la que las personas sepan como alcanzar la salud y buscar ayuda cuando la necesiten.















*Bases Científicas de la Modificación de los Comportamientos en Salud Bucodental

-Beneficios percibidos en el desarrollo del comportamiento.

-Barreras que el sujeto cree detectar para la adopción del comportamiento.

-Gravedad quese deriva del problema de salud al que asocia el comportamiento.

-Susceptibilidad percibida por el sujeto frente al problema al que se asocia el comportamiento.


Posteriormente a estas creencias se añaden 2 nuevos aspectos:

1-Instrucciones para la acción

2-Autoeficacia


*Clasificación de Métodos

-Directos: entrevista, clase, charla, conferencia, grupos de discusión-Indirectos: carteles, folletos, cartas personalizadas, prensa, radio, televisión, cine, video, internet


*Marketing en Educación para la Salud

-Adultos; es el grupo de edades que la modificación de los hábitos es más difícil

-Embarazadas; perder fuerza a tópicos que afecten a la salud oral

-Mayores; confiar en las posibilidades de cambio, apelando al mantenimiento de la autoestima y a laapertura de relaciones con otras personas

-En la comunidad; inculcar hábitos positivos, informar y motivar a que abandonen conductas nocivas, conseguir que participen en programas de salud, y capacitarlos para que participen activamente en la toma de decisiones que afecten a la salud de la comunidad.





-En el trabajo; promoción de conductas seguras mediante el uso de las medidas de...