tareas
Páginas: 2 (314 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2014
¿ EXPRESE EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?
En la autoevaluación y evaluación porque son la reflexión yvaloración que hacen los alumnos sobre el avance o progreso de aprendizaje y sobre los del docente. Las diferentes evaluaciones también nos damos cuenta para poder avanzar con nuestros contenidos ytambién nos daos cuenta de las diferentes capacidades de nuestros alumnos para poder iniciar con nuestro trabajo debemos empezar con nuestra primera evaluación que es. LA DIAGNOSTICA.
Donde nosva permitir darnos cuenta de la eficiencia o deficiencia de nuestros alumnos y poder valorar e implementar nuestras clases para con ellos. En esta evaluación se lleva acabo al empezar un curso o alcomenzar un nuevo tema con base en ello podemos reorganizar nuestras clases y proponer nuevos objetivos de aprendizaje. Lo que nos permitirá la estrategia didáctica más adecuada para nuestrosaprendizajes.
LA EVALUACION FORMATIVA. Nos permite darnos cuenta del nivel del logro del alumno con respecto a los propósitos plasmados en nuestros plan clase para poder llevar un proceso de formación yconstrucción de diferentes contenidos, conceptuales, procedimentales, actitudes, valores con ello nos debemos dar cuenta de lo que se están aprendiendo en todo el ciclo escolar.
LA EVALUACIONSUMATIVA. Esta nos permite interactuar con los alumnos, maestros y padres de familia en esta nos permite detectar si el alumno ha prendido, ha conseguido las intenciones educativas planeadas, con estaevaluación se refleja el nivel del éxito del trabajo desarrollado o a lo largo del ciclo escolar y el análisis del proceso enseñanza – aprendizaje desde su inicio hasta su conclusión. Con estos tresmomentos se tiene un conocimiento de la de aprendizaje así como el desarrollo y nivel de avance sobre cada uno de los alumnos y del grupo.
PROFR. JOSUE URIEL BLANCO CASTRO.
PRODUCTO. 1
EL...
En la autoevaluación y evaluación porque son la reflexión yvaloración que hacen los alumnos sobre el avance o progreso de aprendizaje y sobre los del docente. Las diferentes evaluaciones también nos damos cuenta para poder avanzar con nuestros contenidos ytambién nos daos cuenta de las diferentes capacidades de nuestros alumnos para poder iniciar con nuestro trabajo debemos empezar con nuestra primera evaluación que es. LA DIAGNOSTICA.
Donde nosva permitir darnos cuenta de la eficiencia o deficiencia de nuestros alumnos y poder valorar e implementar nuestras clases para con ellos. En esta evaluación se lleva acabo al empezar un curso o alcomenzar un nuevo tema con base en ello podemos reorganizar nuestras clases y proponer nuevos objetivos de aprendizaje. Lo que nos permitirá la estrategia didáctica más adecuada para nuestrosaprendizajes.
LA EVALUACION FORMATIVA. Nos permite darnos cuenta del nivel del logro del alumno con respecto a los propósitos plasmados en nuestros plan clase para poder llevar un proceso de formación yconstrucción de diferentes contenidos, conceptuales, procedimentales, actitudes, valores con ello nos debemos dar cuenta de lo que se están aprendiendo en todo el ciclo escolar.
LA EVALUACIONSUMATIVA. Esta nos permite interactuar con los alumnos, maestros y padres de familia en esta nos permite detectar si el alumno ha prendido, ha conseguido las intenciones educativas planeadas, con estaevaluación se refleja el nivel del éxito del trabajo desarrollado o a lo largo del ciclo escolar y el análisis del proceso enseñanza – aprendizaje desde su inicio hasta su conclusión. Con estos tresmomentos se tiene un conocimiento de la de aprendizaje así como el desarrollo y nivel de avance sobre cada uno de los alumnos y del grupo.
PROFR. JOSUE URIEL BLANCO CASTRO.
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