tareas

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
1
PRIMER GRADO. UNIDAD UNO ( 1 ) CONOZCO NUEVOS AMIGOS Y AMIGAS.

CONTENIDO Y
SUBCOMPONENTE
COMPETENCIA
INDICADOR (ES) DE LOGRO
ACTIVIDADES
MATERIAL Y RECURSOS DE
APOYO
EVALUACIÓN (TÉCNICAS
E INSTRUMENTOS)
Coordinación motriz y expresión gestual
(APRESTAMIENTO)
Guía 26, texto 12


Escucha a su interlocutor ointerlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos.

Estimula el lenguaje y percepción auditiva por medio de actividades de expresión y comprensión de mensajes orales (canciones, poemas, traba-
lenguas, descripciones, entre otros)


Ejercitar los músculos faciales simulando distintas expresiones.
Globos, tijeras, papel, goma, témpera, acuarela,otro
Observación
(Lista de cotejo)

Motricidad fina
(Aprestamiento)
Guía 27, Texto 13

Ejercita la percepción visual por medio de identificación y diferenciación de colores, formas y tamaños.
Elaborar un collar con figuras geométricas que se encuentran en la página a trabajar.
Hilo, lana, papel de recicla-
je, cartulina, goma, témpe-ra, pintura, otros.

Observación
(Escala de rango)Motricidad gruesa
(Aprestamiento)
Guía 28, texto 14


Hacer movimientos de natación con sus brazos.
Piedras y otros objetos pesados, crayones.

Motricidad fina
(Aprestamiento)
guía 29, texto 15


Permitir que los alumnos moldeen un pájaro
u otro animal.
Cartulina, lana, martillo, clavos, madera, plasticina, otros.

Motricidad fina
(Aprestamiento)
Guía 30, texto 16


Imitarel vuelo de las abejas.
Crayones

Interpretación
gráfica
(Aprestamiento)
Guía 31, Texto 17

Estimula el lenguaje y percepción auditiva por medio de actividades de expresión y comprensión
de mensajes orales (canciones, poemas, traba-
lenguas, descripciones entre otros)
Crear un cuento de alguien que mienta mucho y haber fracasado por la mentira.
Cartel, crayones, regla.

Lectura Visual(Aprestamiento)
Guía 32, texto 18

Ejercita la percepción visual por medio de identificación y diferenciación de colores, formas y tamaños.
Identificar secuencias; antes, inicio, durante y después.



COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
2
TERCER GRADO. UNIDAD UNO ( 1 ) CONOZCO NUEVOS AMIGOS Y AMIGAS

CONTENIDO Y
SUBCOMPONENTE
COMPETENCIAINDICADOR (ES) DE LOGRO
ACTIVIDADES
MATERIAL Y RECURSOS DE
APOYO
EVALUACIÓN (TÉCNICAS
E INSTRUMENTOS)
Motricidad fina
(Aprestamiento)
Guía 33, texto 19)

Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del
mensaje por medio de gestos y movimientos.

Ejercita la percepción visual por medio de identi-
ficación y diferenciación de colores, formas y
tamaños.Realizar trazos en arena o tierra.
Elaborar una mesa de arena

Lana, arena, crayones,
Observación
(Escala de rango)


Motricidad fina
(Aprestamiento)
Guía 34, texto 20


Realizar trazos de líneas del ejercicio indicado.
Crayones, papel china, bond, lustre, entre otros.

Discriminación visual
(Aprestamiento)
Guía 35, texto 21


Identificar las partes que hacen falta en undibujo del texto.
Crayones, hojas de papel, otros.

Expresión corporal
(aprestamiento)
guía 36, texto 22


Contar un cuento integrando a cada uno de los estudiantes.


Interpretación gráfica
(Aprestamiento)
Guía 37, texto 23


Formular adivinanzas relacionadas con el tema estudiado.


Motricidad fina
(Aprestamiento)
Guía 38, texto 24


Diferenciar texturas del trabajo realizadocon algodón y arena.
Algodón, arena,
crayones

Motricidad fina
(Aprestamiento)
Guía39, texto 25

Estimula el lenguaje y percepción auditiva por medio de actividades de expresión y comprensión de mensajes orales (canciones, poemas, traba-
lenguas, descripciones)
Rellenar un dibujo con círculos de papel color verde.
Papel china u otros, aguja capotera, palillos,
goma, crayones....