Tareas

ASIGNATURA REGIONAL:
ATENCION DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD MÚLTIPLE

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE NIÑOS CON SORDOCEGUERA

N
NOMBRE DEL NIÑO:__________________________________________________________ FECHA DE NACIMIENTO: _____________________
APLICADOR: ____________________________________________

COGNOSCITIVO

SOLO
CON AYUDA
NO LO LOGRA
1. El niño busca los objetos que sabe seencuentran a su alrededor



2. El niño toca los objetos para descubrir de que se trata



3. En caso de tener restos visuales, dirige la mirada cuando se le habla



4. Se percata decambios en su medio ambiente (por ejemplo: cuando alguien entra y sale de la habitación)



5. Alcanza objetos cercanos



6. Presenta exploración oral



7. Anticipa eventos o sucesos8. Comprende rápidamente las rutinas que se le establecen



9. Conoce los horarios de las comidas



10. Presenta comprensión de causa – efecto



11. Alcanza la solución deproblemas prácticos



12. Busca o intenta encontrar objetos que se le han sido retirados de las manos



13. Sigue por si solo la ruta al baño o a alguna habitación



14. Es capaz de explicarel funcionamiento de un juguete nuevo



15. Le son interesantes los objetos que alcanza a su alrededor



16. Vuelve a buscar objetos que ha utilizado aun cuando no estén presentes



17.Comprende la funcionalidad de los objetos después de que se le ha modelado



18. Sabe la utilidad de los objetos (cepillo de dientes, zapatos, la llave del lavabo)



19. Puede ir de unlado a otro trazando rutas que luego va a memorizar



20. Evade obstáculos en el camino



21. Presenta habilidad para destapar paquetes de comida por si solo






SENSORIAL

SOLO
CONAYUDA
NO LO LOGRA
22. Pone mucho énfasis en el tacto al momento de interactuar con objetos, personas, etc.



23. Se lleva los objetos a la boca para explorarlos



24. Tiene un canal...