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Análisis

Con este articulo pretendo ofrecer en un tono divertido y ameno una visión fundamentalmente química de algo tan sencillo como maravilloso que no ocurre a todas alguna vez en la vida¡Enamorarnos!
¿Por qué nos enamoramos de una determinada persona y no otra? Demuestra los decisivo de los recuerdos infantiles-consientes e inconscientes. Teoría de la correspondencia pueda resumir en lafrase “cada cual busca pareja que crees merecer”.
John Money considera que los niños desarrollan esos mapas entre los 5 y 8 años de edad como resultado de asociaciones con miembros de la familia, conamigos, con experiencias y hechos fortuitos.
La cascada de reacciones emocionales hay electricidad (descargas neurales) y hay química (hormonales y otras sustancias que participan). Hacen que unapasión amorosa descontrole nuestra vida y ellas son las que explican buena parte de los signos del enamoramiento.
No hay duda el amor es una enfermedad. Tiene propósito rosario de pensamientosobsesivos y su propio ámbito de acción si en la cirrosis es el hígado, los padecimientos y gases del amor se esconden irónicamente en esa ingente telaraña de nudos y filamento que llamamos sistema nerviosoautónomo.
Los impulsos se transmiten a lados los capilares, folículos, pilosos y glándulas sudoríparas del cuerpo.
*3 preguntas sobre el análisis
¿El amor es una enfermedad?
R= si por que tienenpropósito de rosario de pensamientos obsesivos y su propósito ámbito de acción.
¿En qué parte del cuerpo nos da impulso sobre el amor?
R= lados capilares, folículos, pilosos y glándulas sudoríparasdel cuerpo.
¿A qué edad los niños tienen amor por otra persona?
R=de 5 y 8 Años de edad
Tema Central
“La Química Del Amor”

Lista de elementos que intervienen en la lectura

*enamorarnos*folículos
*decisivos *pilosos
*emocionales *feniletilamina...