tareas

DESARROLLO DEL NIÑO
INTRODUCCIÓN
Conocer cómo debe desarrollarse un niño desde el momento de su nacimiento, es un asunto de vital importancia, ya que permite a los padres saber si su niño se está desarrollando de una manera adecuada y tomar las medidas pertinentes si no es así.
Esta investigación nos permitirá saber mucho acerca de esto, desde la importancia de la lactancia materna, hasta losjuguetes apropiados para cada edad. Conoceremos las etapas del desarrollo del niño, no sólo físicamente, sino también su desarrollo psicomotor, lingüístico y cognitivo.
CONCLUSIONES
Las ventajas de amamantar al niño recién nacido son muchas, por lo cual no debe privársele de la leche materna, salvo muy raras excepciones como enfermedades trasmisibles que posea la madre.
El crecimiento físicoes más rápido durante los 3 primeros años, que durante el resto de la vida.
El desarrollo emocional del niño depende de muchos factores, algunos de los cuales son innatos y visibles en el nacimiento y otros sólo aparecen después de un tiempo.
Entre los tres y los seis años el niño progresa mucho en coordinación y desarrollo muscular.
El crecimiento normal del niño depende de una nutriciónadecuada y una buena salud.
Los juguetes no sólo mantienen a los niños entretenidos y felices, sino son un excelente método de aprendizaje y adiestramiento.

Etapa de transición.
Aceleración general de la talla.
Desarrollo de las posibilidades de control postural y respiratorio.
Comienza a definirse la lateralidad (6-7 años).
Independencia de los brazos en relación al tronco.
Se fatiganrápidamente.
Desequilibrios en la coordinación.
Gran soltura, espontaneidad y gracia en los movimientos.
Gran flexibilidad. A partir de aquí comienza sus retrocesos.
Preciso y hábil.
Consolidación de las habilidades motrices básicas.
Intereses esencialmente lúdicos.
Imitación.
b.- Desarrollo cognitivo:
El niño se encuentra en el estudio de las operaciones concretas (6-7 años)
Etapa delpensamiento mágico-simbóloico. (pensamientoi intuitivo y explicación de los fenómenos por analogías).
Niño capaz de descentración.
El niño puede coordinar distintos puntos de vista y extraer consecuencias.
Capaz de liberarse de sus percepciones.
Gran imaginación y curiosidad.
Simbolización y reversibilidad del pensamiento: permite pensar en juego los primeros grupos operatorios, sobre todo entre los6-7 años.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
1. Comparación del lenguaje y la comunicación en niños de 6 y 7 años, en la escuela primaria  2. Lenguaje y comunicaciónEl lenguaje y la comunicación entre los seres humanos existió desde hace mucho tiempo ya que había la necesidad de comprender cosas por las cuales tenía que ver ya sea para alimentación, o algún tipo de circunstancia de la vida cotidiana . peromas sin embargo el lenguaje se va aprendiendo desde que nacemos ya que los bebes suelen llorar cuando tienen hambre o algún tipo de necesidad, sueño etc..con este trabajo intentare demostrar con niños de 6 y 7 años la diferencia de lenguaje y comunicación que existe entre estas dos
5. Objetivo, hipótesis.ObjetivoConocer el desenvolvimiento del lenguaje y comunicación en niños de 6 y 7 años, quetanto es lo que pueden llegar a manejar y a conocer aplicando una serie de preguntas relacionado con su vida cotidianaLa educación deberá transmitir, masiva y eficazmente un volumen de cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos adaptados a la civilización cognoscitiva, por que son las bases de las competencias del futuro, ya no basta con que cada individuo acumule al comienzode su vida una reserva de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futura.Aprender a conocer Este tipo de aprendizaje , que tiende a la adquisición de conocimientos clasificados que al dominio de los instrumentos mismos de saber, puede considerarse a la ves medio y finalidad de la vida humana.
sin...