Tareas

PAULO FREIRE

La tarea del docente, que también es aprendiz, es placentera y a la vez exigente. Exige seriedad, preparación científica, preparación física, emocional, afectiva. Es una tarea querequiere, de quien se compromete con ella, un gusto especial de querer bien, no solo a los otros sino al propio proceso que ella implica. Es imposible enseñar sin ese coraje de querer bien, sin lavalentía de los que insisten mil veces antes de desistir. Es imposible enseñar sin la capacidad forjada, inventada, bien cuidada de amar.

Sin embargo nada de esto convierte la tarea de enseñar en unquehacer de seres pacientes, dóciles, acomodados, porque son portadores de una misión tan ejemplar que no se puede conciliar con estos actos de rebeldía, de protesta, como las huelgas por ejemplo. La tareade enseñar es una tarea profesional que exige amorosidad, creatividad, competencia científica, pero rechaza la estrechez cientificista, que exige la capacidad de luchar por la libertad sin la cual lapropia tarea perece.

El proceso de enseñar, que implica el proceso de educar y viceversa, contiene la “pasión de conocer” que nos inserta en una búsqueda placentera aunque nada fácil.Tercera carta: “Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad”
En la tercera carta de Paulo Freire, este se refiere a todo el tema de preparación de los docentes, el compromiso deéstos y la conciencia de la sociedad, lo que se refleja en diferencias en la condición salarial.
Freire se refiere a esto debido a un comentario en uno de los magisterios donde asistió, en el sedemostraba en algunas de las jóvenes asistentes, que estaban activamente en el magisterio no por convicción propia sino con la intención de hacer algo con el tiempo libre, esperando por algo mejor.
Elobjetivo de esta carta es que la sociedad comience a darse cuenta del valor que tiene el trabajo en educación, trabajo que es fundamental puesto que son los docentes los que participan en la formación...