tareas

1 Conocimiento Científico
1.1 El concepto de ser humano y el conocimiento.

Para las ciencias sociales es determinante el concepto de ser humano, Considerando ambos géneros, masculinos y femenino, pues es la base de la orientación de los estudios que se realicen en torno de el.
Consideremos varias de ellas al mismo tiempo una características humana servirá como punto de partida unaconstante de todas las culturas aun las que consideramos mas primitivas en el contexto de nuestro entorno centrismo es las construcción de aparatos que complementan la escasa fuerza corporal de hombre o incluso sustituyen alguno de sus sentidos.
En las ultimas décadas la educación parece haberse encaminado mas a trasmitir información que experiencia y pautas de conducta o actitudes debidamenterazonadas.
Tipos de conocimiento.
Ernst nagel, en su obra la estructura de la ciencia distingue en principio, dos tipos de conocimiento: el científico y el derivado del “sentido común”; respecto de este, anterior en el tiempo señala Como afirma Nagel, durante mucho tiempo la humanidad soluciones sus problemas sin necesidad de la ciencia y su método: es mas, hasta la fecha hay sociedades que alguna vecesarreglan sus conflictos por medio del sentido común ,aun en la cultura occidental hay gente que adapta su comportamiento o soluciona sus problemas mediante la lectura .
La segunda clasificación que citaremos en torno del conocimiento es de teresa Miralles, quien además de distinguir entre conocimiento científico y común, establece una serie de direcciones de primero, que divide a su vez entécnico, protociencia y seudociencia.
Miralles caracteriza las direcciones del conocimiento de la siguiente manera:
El conocimiento técnico es especializado pero no científico en este rubro incluye el arte y la habilidad profesional.
La seudociencia se constituye por un conjunto de datos, creencias y practicas que tienen la pretensión de validez científica pero niegan la posibilidad del contrasteConocimientos populares: en los que la información, datos u opiniones se obtienen.
Conocimientos críticos: Información recibidas o trasmitidas que están caracterizadas particularmente por tres casualidades.

Conocimiento científico: Es una hipótesis o conjunto de hipótesis consideradas
Proceso Cognoscitivo

Proceso cognoscitivo entenderemos el desarrollo del conocimiento que incluyetambién prestar atención a sus productos y a la forma en que sus elementos se relacionan entre si. Comúnmente s acepta que el proceso del conocimiento se integra por tres elementos.

1°Sujeto cognoscitivo
2°El objeto del conocimiento
3°El conocimiento como producto
Los tres modelos antes citados subyacen todavía en la investigación científica y ninguno de ellos ha desplazado por completo a losotros. Los autores hemos adoptado para esta guía la concepción modificada de la teoría del reflejo, a la que implica o explícitamente haremos referencia.
En la concepción mecaniza es mas fácil incurrir en el error de pretender que el conocimiento sea un producto totalmente acabado, y que las concepciones derivadas de la investigación.
2 Ciencia y método científico

2.1 Concepto de cienciaCiencia es el tema que tratan los libros y las revistas científicas, y métodos científico es el que siguen los hombres de ciencia cuando se dedican a la tarea de la investigación científica.
Francisco Larroyo defiende la ciencia como “ Un conjunto de verdades sistematizadas de manera demostrativa” y establece como principales características las siguientes:

a) La ciencia es una multiplicidad desaber.
b) Posee un conjunto de verdades fundamentales , es decir que pueden demostrarse.
c) Estas probabilidades están sistematizadas, estrechamente vinculadas entre si.

Pérez Tamayo desglosa su definición de la siguiente manera:

1° Es una actividad humana creativa. En primer lugar, se restringen como actividad de los seres humano, es privativa de ellos.
2°El objetivo de la ciencia es...