Tareas

EJERCICIO DE APLICACIÓN
COMPRENSIÓN DE FRASES
|El ejercicio siguiente comprende cinco grupos de oraciones. Lee la primera frase de cada grupo tratando de comprender bien su |
|significado. Entre todas las frases restantes hay una que, con distintas palabras, dice exactamente lo mismo. Algunas sólo se |
|distinguen de la principal por pequeños matices. Lo importante es encontrar laoración equivalente a la primera. |


 
1. Si no te apuras perderás el último tren.
a. La gente se apura para subir al tren.
b. Se escucha la bocina del tren que va a partir.
c.  El último tren va a partir; apúrate o no lo alcanzarás.
d. No te olvides de sacar el boleto del último tren.
e.  Nunca subas al tren en movimiento.

 
2. La mayoría de las mujeres de hoytrabajan fuera de su hogar.
a. Muy pocas mujeres trabajan fuera de su hogar.
b. Todas las mujeres de hoy trabajan fuera de su hogar.
c.  Las mujeres de hoy que trabajan fuera de su hogar son mayoría.
d. Las mujeres que trabajan fuera de su hogar son minoría.
e.  Trabaja fuera de su hogar el 25% de las mujeres.
 3. El costo de la vida aumenta constantemente.
a. El costo de la vida disminuyeconstantemente.
b. El costo de la vida aumenta en un 100% mensual.
c.  Parece que vivir costara menos.
d. El costo de la vida aumenta esporádicamente.
e.  Parece que vivir costara cada vez más caro.
 4. El sábado generalmente descansan los estudiantes.
a. Los sábados los estudiantes se dedican a preparar sus deberes.
b. Generalmente los sábados los estudiantes van a clase.
c.  No siemprelos sábados pueden estudiar los estudiantes.
d. Algunos sábados pueden descansar los estudiantes.
e.  El día de descanso de los estudiantes es, generalmente, los sábados.
 5. Los buenos lectores cambian la velocidad de lectura de acuerdo
con el texto.
a. Ser buen lector es leer a toda velocidad.
b. Adecuar la velocidad al texto es propio de los buenos lectores.
c.  Un buen lector es el quelee cuidadosamente palabra por palabra.
d. El buen lector tiene una velocidad de lectura constante.
e.  Ser buen lector significa leer todo con el mayor cuidado.

El Lector Ineficiente

El lector ineficiente lee palabra por palabra. Focaliza sus ojos en cada palabra porque tiene miedo de que si no absorbe todas y cada una de las palabras se va a perder algo. El lector ineficiente es pornaturaleza muy detallista en todo lo que hace y siente que leyendo palabra por palabra va a sacar el máximo beneficio de lo que lee. Cree que leer despacio aumentará la comprensión y la concentración. Desafortunadamente no es así.

Su concentración se debilita pronto y se pierde interés por lo que se está leyendo.
Este tipo de lectura se convierte en algo aburrido y tedioso y los libros pasan
aser su mayor enemigo. El lector ineficiente se concentra tanto en cada palabra que pierde las ideas y conceptos importantes que el autor busca transmitir. Se podría decir que falla en ‘ver el bosque’ porque está muy ocupado en mirar ‘los árboles’.

Los ejercicios de lectura veloz y búsqueda de ideas centrales ayudarán al lector
ineficiente a cambiar de hábitos y desarrollar mayores habilidadespara la lectura.
Aprenderá rápidamente a buscar ideas importantes y detalles significativos,
en vez de concentrarse en palabras individuales. Se divertirá leyendo
y logrará sus metas con eficiencia.


Cuestionario de Comprensión:


1. El propósito principal del párrafo es:

a. Discutir los distintos tipos de lectura.
b. Descubrir los hábitos de lectura del lector ineficiente.
c. Probar lo aburrido y tedioso que puede ser leer palabra por palabra.
 
2. De acuerdo con el autor, el lector ineficiente:

a. Lee palabra por palabra.
b. Es frecuentemente descuidado y vago.
c.  Lee de derecha a izquierda.
 
3. El lector ineficiente:

a. Lee para encontrar la idea central de cada párrafo.
b. Teme que si no lee cada palabra se va a perder algo.
c.  Lee sólo para...