Tareas

SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EPISTEMOLOGÍA

FILOSOFÍA
GRADO ONCE
* El estudiante comprenderá la epistemología como la doctrina encargada de los fundamentos y los métodos del conocimiento científicos.
* El estudiante fundamentará con argumentos los criterios de validez y de verdad del conocimiento científico a través de la historia.
* El estudiante planteará diferentes formas deentender y de explicar los fundamentos de las ciencias.

Conocimiento, conocimiento científico, método y método científico.
¿CÓMO HACEN LAS PERSONAS PARA CONOCER ALGO? 
Analizar ¿cuáles son los criterios para que un conocimiento sea considerado como científico y como verdadero?
COMPETENCIA INTERPRETATIVA
1. Elabora un cuadro comparativo en el que presentes los diferentes criterios devalidez del conocimiento que se plantearon durante la antigüedad.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
1. ¿Por qué para Aristóteles no era válido el planteamiento de Platón acerca de que los seres humanos tenemos ideas innatas?
2. Argumenta en torno a la validez que puede tener en la actualidad el método que utilizaba Sócrates para obtener el conocimiento.
COMPETENCIA PROPOSITIVA
1. Frente al planteamientode los sofistas, ¿Qué se puede plantear para superar su relativismo epistemológico
2. ¿Qué alternativas se pueden dar frente al conocimiento platónico, que afirmaba la existencia del mundo de las ideas, para que sea válido hoy?

DESCUBRE LO QUE SABES
¿Cuáles son los criterios de validez y de verdad del conocimiento en la antigüedad?
LA MAYEUTICA COMO MÉTODO QUE VALIDA EL CONOCIMIENTO
Todo loque conocemos de Sócrates (4 70-399 a. C.) lo sabemos por Platón, su discípulo, pues él no escribió.
Sócrates fundamentaba su sabiduría en el arte de conversar y estaba seguro que su tarea no era la de enseñar a las personas, sino la de ayudarlas a "dar a luz" aquel conocimiento y aquellas verdades que cada uno tiene.
Esto quiere decir que para Sócrates en cada persona está la verdad y lo quese debe hacer es buscar el modo de llegar a ella.
Sócrates denominó a su método la "mayéutica", que consiste en llevar al discípulo al descubrimiento de la verdad y del conocimiento por medio de un continuo juego de preguntas y respuestas.
Por eso Sócrates partía de una frase que es muy importante para quien desea buscar la verdad o la sabiduría "sólo sé que nada sé".
De este modo, con todahumildad se disponía a encontrar la verdad, no con arrogancia, ni con petulancia, sino con la serenidad de quien busca lo auténtico, lo válido y lo_ verdadero.
Este método implicaba entonces asumir una situación de niños que continuamente se atreven a preguntar e interrogar.
En este tipo de método, la verdad se encontraba en la argumentación que daba el interlocutor y su criterio estaba en larealidad y en la razón. Algo tenía de verdad científica si estaba de acuerdo con lo que se percibía en la realidad y con lo que se comprendía de manera racional.
EL CONOCIMIENTO ES HIPOTÉTICO EN PLATÓN
Para Platón, la persona nunca podrá llegar al verdadero conocimiento en este mundo, llamado el mundo de los fenómenos. Por eso debe realizar un proceso de ascenso hasta llegar al mundode las ideas.La única persona que puede llevar a cabo dicho proceso es el filósofo, pues él tiene la capacidad para llegar a la verdad.
De igual modo Platón piensa que las personas al nacer vienen al mundo con ideas innatas, es decir, en su mente ya existen los conceptos establecidos, las verdades últimas, pero que en el doloroso paso del nacimiento se han olvidado. Así, toda la vida será sólo un eternorecordar, con la ayuda de la experiencia, las cosas que ya se sabían.
LA OPINIÓN Y LA CIENCIA
Sin embargo, en Platón se da una primera división en el conocimiento: por un lado lo que el llamó opinión (doxa) y lo que llamó ciencia (epistemé). La opinión es un tipo de conocimiento que está en tránsito entre el verdadero conocimiento y la ignorancia. Es el conocimiento del mundo sensible, que es...