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Páginas: 5 (1175 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
Tania López Nochebuena
EL CONTEXTO INTERNACIONAL DEL
SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
Dicen los antropólogos que el ser humano es el único ser vivo capaz de ser educado, la educación es desde mi punto de vista un conjunto de saberes mediante los cuales el hombre busca un camino en equilibrio con su cuerpo, mente y su espíritu.
La educación es tan propia del ser humano que se hace una cuestiónmuy compleja. Ya desde tiempos remotos este homosapiens se presentaba como un ser social el cual institucionalizaba su vida cotidiana.
Es así como la educación se ve inmersa en un largo proceso de sistematización y reformas en todo el mundo, en México, la educación ha sido un motor de desarrollo económico, social y cultural, lo cual muestra la importancia de analizar de qué manera se percibenuestro sistema educativo en el contexto internacional, en el presente ensayo abordaremos precisamente el papel que ha jugado este sistema en el desarrollo de los individuos, lo problemas que ha enfrentado y que actualmente enfrenta, así como los retos que los diferentes organismo internacionales han propuesto para la mejora.
CARACTERISTICAS DEL SEM
El SEM está compuesto por educando, educadores,autoridades, planes y programas, instituciones educativas del Estado y descentralizadas, Instituciones particulares con validez oficial y las Instituciones de educación superior autónomas, también está conformado por niveles: inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior y según las estadísticas de Sylvia Schmelkes del 2009 México a mostrado un crecimiento en distintosrubros educativos principalmente en la cobertura para educación primaria, sin embargo también enfrenta problemas que no permiten el desarrollo eficaz del individuo y como consecuencia del país.
PROBLEMAS QUE ENFRENTA EL SEM
La equidad: a pesar del crecimiento en cobertura un gran número de centros escolares muestran un rezago y abandono dependiendo del nivel socioeconómico del sector “el modelo eshomogéneo, a pesar de nuestra gran diversidad: el 10% de la población pertenece a 68 grupos etnolingüísticos”.
La calidad: desafortunadamente cobertura no es igual a calidad, esto se refleja sobre todo en pruebas como PISA o ENLACE en donde los niveles de lectura, matemáticas y ciencias están por debajo del 60%, lo cual a su vez refleja la necesidad en infraestructura y formación de maestros,las escuelas de elite o privadas no quedan exentas de necesidad de calidad.
Otros grandes problemas que enfrenta el SEM se refieren a los altos índices de deserción, “34 millones de mayores de 15 años sin educación básica concluida”, así como la ineficiencia en secundaria, media superior y la deficiente matricula en educación superior.
Si bien es importante reconocer lo logros en cuanto a loeducativo, también es necesario conocer las diversas causas que han mantenido a México como un país subdesarrollado; entre las cuales se encuentra situaciones como la formación de maestros, autoridades incompetentes, sindicatos más preocupados por lo político que lo educativo, falta de atención a la interculturalidad, pobreza extrema, familias desintegradas que afectan a jóvenes y niños, trabajoinfantil, entre otras.
EL SEM EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL
Dentro del contexto internacional, México pertenece a la OCDE desde el 05 de mayo de 1994, paradójicamente los países que pertenecen a esta organización están considerados como países ricos a nivel mundial, han pasado casi veinte años de la inserción y si bien hemos reconocido los logros, las autoridades mexicanas continúan recibiendofuertes críticas sobre el manejo de la educación.
Por ejemplo
La UNESCO señala que México distribuye mal los recursos destinados a la educación, y que dentro del mismo país existe disparidad entre los estados, es decir, los recursos no se distribuyen dependiendo de las necesidades, el gasto para educación está por debajo del promedio de otros países de OCDE, Cuba destina el 14% de su PIB a la...
EL CONTEXTO INTERNACIONAL DEL
SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
Dicen los antropólogos que el ser humano es el único ser vivo capaz de ser educado, la educación es desde mi punto de vista un conjunto de saberes mediante los cuales el hombre busca un camino en equilibrio con su cuerpo, mente y su espíritu.
La educación es tan propia del ser humano que se hace una cuestiónmuy compleja. Ya desde tiempos remotos este homosapiens se presentaba como un ser social el cual institucionalizaba su vida cotidiana.
Es así como la educación se ve inmersa en un largo proceso de sistematización y reformas en todo el mundo, en México, la educación ha sido un motor de desarrollo económico, social y cultural, lo cual muestra la importancia de analizar de qué manera se percibenuestro sistema educativo en el contexto internacional, en el presente ensayo abordaremos precisamente el papel que ha jugado este sistema en el desarrollo de los individuos, lo problemas que ha enfrentado y que actualmente enfrenta, así como los retos que los diferentes organismo internacionales han propuesto para la mejora.
CARACTERISTICAS DEL SEM
El SEM está compuesto por educando, educadores,autoridades, planes y programas, instituciones educativas del Estado y descentralizadas, Instituciones particulares con validez oficial y las Instituciones de educación superior autónomas, también está conformado por niveles: inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior y según las estadísticas de Sylvia Schmelkes del 2009 México a mostrado un crecimiento en distintosrubros educativos principalmente en la cobertura para educación primaria, sin embargo también enfrenta problemas que no permiten el desarrollo eficaz del individuo y como consecuencia del país.
PROBLEMAS QUE ENFRENTA EL SEM
La equidad: a pesar del crecimiento en cobertura un gran número de centros escolares muestran un rezago y abandono dependiendo del nivel socioeconómico del sector “el modelo eshomogéneo, a pesar de nuestra gran diversidad: el 10% de la población pertenece a 68 grupos etnolingüísticos”.
La calidad: desafortunadamente cobertura no es igual a calidad, esto se refleja sobre todo en pruebas como PISA o ENLACE en donde los niveles de lectura, matemáticas y ciencias están por debajo del 60%, lo cual a su vez refleja la necesidad en infraestructura y formación de maestros,las escuelas de elite o privadas no quedan exentas de necesidad de calidad.
Otros grandes problemas que enfrenta el SEM se refieren a los altos índices de deserción, “34 millones de mayores de 15 años sin educación básica concluida”, así como la ineficiencia en secundaria, media superior y la deficiente matricula en educación superior.
Si bien es importante reconocer lo logros en cuanto a loeducativo, también es necesario conocer las diversas causas que han mantenido a México como un país subdesarrollado; entre las cuales se encuentra situaciones como la formación de maestros, autoridades incompetentes, sindicatos más preocupados por lo político que lo educativo, falta de atención a la interculturalidad, pobreza extrema, familias desintegradas que afectan a jóvenes y niños, trabajoinfantil, entre otras.
EL SEM EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL
Dentro del contexto internacional, México pertenece a la OCDE desde el 05 de mayo de 1994, paradójicamente los países que pertenecen a esta organización están considerados como países ricos a nivel mundial, han pasado casi veinte años de la inserción y si bien hemos reconocido los logros, las autoridades mexicanas continúan recibiendofuertes críticas sobre el manejo de la educación.
Por ejemplo
La UNESCO señala que México distribuye mal los recursos destinados a la educación, y que dentro del mismo país existe disparidad entre los estados, es decir, los recursos no se distribuyen dependiendo de las necesidades, el gasto para educación está por debajo del promedio de otros países de OCDE, Cuba destina el 14% de su PIB a la...
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